本书作为《高质量读研：教你如何写论文、做科研》的进阶版本，对《高质量读研：教你如何写论文、做科研》未涉及的内容进行了补充，全书包含三部分内容，分别为科研进阶论文写作与报告进阶，以及创新进阶。共40篇，旨在帮助研究生全方位提升能力。第一部分科研进阶从科研的主动性出发，作者重点介绍了余量学习法、节点控制、善用大模型辅助科研等内容；第二部分论文写作与报告进阶，介绍了如何避免低效的论文写作、规范参考文献的小技巧等大家普遍关注

本书以新时代大学生思想政治教育的理论基础为基底，以大学生思想政治教育的创新发展为导向。介绍了马克思主义经典作家关于思想政治教育的重要论述、新时代大学生思想政治教育的重要论述，为后续的研究奠定了坚实的基础。结合新时代大学生思想政治教育的基本要求，论述了新时代大学生思想政治教育的队伍建设和具体实践。在分析了新时代大学生思想政治教育的拓展路径后，总结了大学生思想政治教育创新发展的方向。本书对新时代思想政治教育话语的理论与实

“学会挑战”是由教育家詹姆斯？诺丁汉开创的教学模型，它强调用适度的挑战，帮助学习者从表层认识走向深度理解。其核心是“学习坑”，它形象地描绘了学习者解决认知冲突、弄清含糊之处、最终获得顿悟、实现真正理解的学习过程。本书从理论、实践、文化和思维模式等方面展示了“学会挑战”是什么、为什么以及怎么用，并详细介绍了它的四个阶段：找准概念、认知冲突、建构意义、反思总结。本书为深度学习提供了切实可行的路径，包含了辅助教师教学的丰富

本书的目标是训练家长培养出超级聪明的学习者。作者站在教育家和心理学家的肩膀上，以一系列经典学习科学研究理论为基础，从最新的实证研究结果、全面的元分析、神经科学研究和现代学习科学的发展中汲取真知灼见，系统阐述本书提出的学习策略。本书不会只关注学习的某一个要素或特征，而是会采取一种全面的方法，考虑有助于终身学习者发展的所有因素。本书汇集了所有经过测试、研究并被证明非常有效的学习原则和策略的精华，并将它们简化和整理，以便父

本书由吉林大学大学生思想政治教育发展研究中心团队负责，专注于观察高校学生工作的新发展、高校学生工作队伍的建设。以大学生思想政治教育理论创新和实践探索为立足点，旨在着力加强思想政治教育工作队伍建设，引导和鼓励学生工作者以多元视角聚焦思想政治教育新常态、新思维的前沿性和规律性研究，推出一系列理论联系实际的学术著作和理论文章。

本书采用案例研究法，以场域理论构建分析框架，对地方高校本科课程运行的场域关系结构以及场域问题等进行深入分析，并在场域分析的基础上提出优化本科课程运行场域的相关策略。选择中部某省四所教学研究型地方高校作为研究对象，进行多案例研究设计。采用扎根理论三级编码程序以及内容分析法对案例数据进行分析。本书以场域视角对地方高校本科课程运行全过程进行探究，相比于本科课程研究中多以某一环节或某一问题进行的研究，在研究视角与研究范畴方面

本书从自信、沟通、情商、逆商、社交、学习力、自控力、养成好习惯、行为偏差、心理偏差十方面解决家长在育儿方面遇到的问题。

本书共五章。第一章为高校辅导员理论与制度沿革，主要内容为辅导员概论，包括辅导员的概念及其产生，以及我国辅导员制度沿革，包括初始阶段、初步形成阶段、迅速发展完善阶段、进一步健全和完善阶段；第二章为高校辅导员的角色与职责，主要介绍了高校辅导员的角色、高校辅导员的角色冲突、高校辅导员的职责等方面；第三章为高校辅导员工作方法分析，主要介绍了高校辅导员的工作方法、高校辅导员工作方法中存在的问题、高校辅导员工作方法创新途径；第四

本书总体上包含理论研究、实证分析及理性思考三个部分。理论研究包括三个层面：一是大学本科毕业率的本质内涵；二是大学本科毕业率的质量意蕴；三是大学本科毕业率与高等教育质量间的逻辑关系。实证分析主要包括三个方面：一是大学本科毕业率全球图景的分析；二是我国大学本科毕业率的历史回溯与现状考察；三是我国大学本科毕业率形成机制探析。理性思考主要包括：一是揭示我国大学本科毕业率问题的本质；二是基于系统分析的基础上，对我国大学本科毕业

本书作者在书中讲述了自己的育儿心路历程和女儿的成长过程，围绕如何尊重孩子的天性，发现孩子的天赋，相信孩子的无限可塑性；如何借助博物馆、童话故事、生日派对、家庭月刊等，培养孩子对美的感知力、想象力、创造力、写作能力和组织协调能力；如何敢于放手、善于放手，让孩子学会在解决问题的过程中不断成长，最终独立飞翔等问题，以事例与读者分享了对孩子成长教育问题的感悟和对教育的思考。