本书包括“编者按”、“观点/争鸣”、“专栏”、“趋势/案例”四个部分，围绕“21世纪的学习与素养”这个主题具体展开，如“评价与课程目标：一位探索者的历程”“21世纪课程的学习原则与素养”、“课程论辩：为何在当下至关重要”“学校教育的未来：混沌边缘的儿童与学习”“面向21世纪教育的批判性思维：一门‘键齿虎’教程”“21世

本书聚焦28-30个能点燃思维火花的主题。每个主题的学习都围绕三个核心环节展开：助学精练、助学专练和能力挑战。助学精练：紧密结合基础，安排了3-5个由浅入深的思维例题，一步步攻克需要巧思妙解的问题。助学专练：紧接精练，精心设计了2-3道与例题思维脉络相通（内容或解题思想、技巧相关）的练习，难度同样循序渐进。它能帮助你在

本书聚焦28-30个能点燃思维火花的主题。每个主题的学习都围绕三个核心环节展开：助学精练、助学专练和能力挑战。助学精练：紧密结合基础，安排了3-5个由浅入深的思维例题，一步步攻克需要巧思妙解的问题。助学专练：紧接精练，精心设计了2-3道与例题思维脉络相通（内容或解题思想、技巧相关）的练习，难度同样循序渐进。它能帮助你在

本书从语文学科的角度提出可操作的跨学科主题学习的设计原则与方法、目标制定及实施策略。本书分为三个篇章：上篇理论阐释跨学科主题学习的内涵和实施策略，中篇提供“语文+X”跨学科教学创意设计，下篇精选语文跨学科主题学习经典课例，展示整本书阅读、品格修养、爱情教育、节气文化、美食诗歌、地标文化、红色经典、信息技术、饮食运动等多

本书的案例均蕴含扎实的理论支撑与深刻的实践反思。无论是家校合作中对“协同育人”理论的践行，还是数学概念教学中对弗赖登塔尔“再创造”思想的落地；无论是专业学习共同体构建中对“组织学习理论”的应用，还是乡土教育中对“文化认同”理论的诠释，均体现了“理论指导实践、实践反哺理论”的辩证逻辑。每个案例不仅呈现了具体的教育情境与解

作者教育基础理论功底扎实，多年来广泛涉猎、本书简明通俗地介绍了从事高等教育教学人员必须掌握和了解的教育方法的基本原理和理论观点，反映了中外学术界的新成果、新进展，并紧密联系了中国教育的发展状况，是广大教育工作者的基础读本。本书将在上一版的基础上做大量的更新。以适应新时代的要求。

本书将神经科学、认知心理学规律融入教学，开创因“脑”施教的教学新方法和新路径。在教学设计中，按五层推进：一是构建三大原理，革新底层逻辑；二是形成“认知激活、意义联结、迁移实践、评价反思”四环衔接的教学环节，细化“15个细节”；三是完善“热脑活动、社会脑嵌入、精细复述”等策略；四是开设“学科、融合、思维”三类脑智课程，以

本教材在《幼儿园教师专业标准（试行）》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》等若干文件的基础上结合幼儿教师教学能力要求，在学术上的特点如下：第一，反映学前教育专业领域的最新研究成果，教材体系的构建注重理论创新和实践指导相结合。第二，结合“互联网”搭建线上线下相结合的实践教学平台，

本书聚焦义务教育阶段中容易被忽视的特需学生群体——他们智力水平正常，却在学业表现、心理状态或行为规范方面存在偏差，亟须教育者给予科学、系统的关注与支持。全书基于上海市静安区教育学院附属学校多年的实践探索，从发现、诊断、干预、跟进四个维度构建了个别化干预体系，涵盖观察评估工具、分类建档方式、课程调整策略、家校协同机制及资

聚焦学科逻辑，以大单元整合、模块化架构突破核心知识点。以“精准理解问题解决”为导向，全方位扫描知识、激活知识，助力学生夯实地理基础、提升地理思维。全书按5大单元、19章系统编排，涵盖自然环境系统、自然地理要素演变、人文地理时空分布、区域发展及人地协调等核心内容。每一节设知识体系构建、概念辨析、名师点睛、典例精讲，由专业