本教材在《幼儿园教师专业标准（试行）》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》等若干文件的基础上结合幼儿教师教学能力要求，在学术上的特点如下：第一，反映学前教育专业领域的最新研究成果，教材体系的构建注重理论创新和实践指导相结合。 第二，结合“互联网”搭建线上线下相结合的实践教学平台，以培训学前教育专业师范生能力素质为基点选择和组织教材内容。第三，从课程思政的角度，注重涵养学前教育专业师范生的教育情怀，注重培养师范生的教书育人的能力。

黄妍，西昌学院副教授，主要教授课程《普通心理学》《教育心理学》等。黄远春，西昌学院教授，教育科学学院院长。伍思琪，西昌学院教师。

项目一 一日生活活动组织实施技能与训练 任务一 一日生活活动组织实施基础知识 一、入园环节及注意事项 二、进餐环节及注意事项 三、饮水环节及注意事项 四、如厕环节教师分工 五、盥洗环节及注意事项 六、午睡环节及注意事项 七、整理环节及注意事项 八、离园环节教师分工 任务二 一日生活组织与实施案例分析 一、入园环节案例分析 二、进餐环节案例分析 三、饮水环节案例分析 四、如厕环节案例分析 五、盥洗环节案例分析 六、午睡环节案例分析 七、整理环节案例分析 八、离园环节案例分析 任务三 一日生活组织与实施技能实训 实训项目一 如何避免入园安全隐患 实训项目二 如何避免进餐安全隐患 实训项目三 如何避免饮水安全隐患 实训项目四 如何避免如厕安全隐患 实训项目五 如何避免盥洗安全隐患 实训项目六 如何避免午睡安全隐患 实训项目七 如何避免整理安全隐患 实训项目八 如何避免离园安全隐患 项目二 环境创设与利用技能与训练 任务一 环境创设与利用基础知识 一、环境创设与利用中的问题与解决 二、提升环境创设与利用能力的方法 三、幼儿园环境创设中的材料选择与利用 任务二 环境创设与利用案例分析 一、物质环境创设与利用案例分析 二、精神环境创设与利用案例分析 任务三 环境创设与利用技能实训 实训项目一 主题墙饰设计 实训项目二 家园联系栏设计 实训项目三 班级活动室区域环境规划与设计 实训项目四 角色游戏主题环境设计 项目三 游戏活动的支持与引导技能与训练 任务一 游戏活动的支持与引导基础知识 一、游戏环境与条件的创设 二、幼儿园游戏活动的介入与指导 任务二 游戏活动的支持与引导案例分析 一、游戏环境与条件的创设案例与分析 二、幼儿园游戏活动的介入与指导案例与分析 任务三 游戏活动的支持与引导技能实训 实训项目一 游戏资源的选择与运用 实训项目二 建构游戏指导 实训项目三 角色游戏观察记录与评价 实训项目四 表演游戏观察记录与指导 实训项目五 体育游戏指导 项目四 教育活动设计与实施技能与训练 任务一 教育活动设计与实施基础知识 一、教育活动设计基础知识 二、教育活动组织与实施基础知识 任务二 教育活动与实施案例分析 一、教育活动设计案例分析 二、教育活动组织与实施案例分析 任务三 教育活动的计划与实施技能实训 实训项目一 教育活动设计技能实训 实训项目二 教育活动组织与实施技能实训 项目五 沟通合作技能与训练 任务一 沟通合作基础知识 一、师幼沟通基础知识 二、家园沟通合作基础知识 三、同事沟通合作基础知识 任务二 沟通合作技能案例分析 一、师幼沟通案例分析 二、家园沟通合作案例分析 三、同事间沟通合作案例分析 任务三 沟通合作技能实训 实训项目一 师幼沟通技能实训 实训项目二 家园沟通合作技能实训 实训项目三 同事沟通合作技能实训 项目六 教育评价技能与训练 任务一 教育评价基础知识 一、教育评价概述 二、幼儿发展评价 三、家园沟通评价 四、教育环境评价 任务二 教育评价案例分析 一、身体发展评价案例 二、个案跟踪的认知与社会性发展评价案例 三、班级活动中的认知与社会性发展评价案例 四、作品分析评价案例 五、家园沟通评价案例 任务三 教育评价技能实训 实训项目一 幼儿身体发展评价实训 实训项目二 幼儿认知发展评价实训 实训项目三 幼儿社会性发展评价实训 项目七 教研活动技能与训练 任务一 教研活动基础知识 一、幼儿园教研活动的说课技能 二、幼儿园教研活动的听课技能 三、幼儿园教研活动的评课技能 任务二 教研活动案例分析 一、幼儿园教研活动的说课案例 二、幼儿园教研活动的听课案例 三、幼儿园教研活动的评课案例 任务三 教研活动技能实训 实训项目一：幼儿园教研活动的说课技能实训 实训项目二：幼儿园教研活动的听课技能实训 实训项目三：幼儿园教研活动的评课技能实训