本书关注近二十年德国大学的变革。开始于经济领域的“欧洲一体化”正在塑造一个新的德国，也在塑造一个新的欧洲。“欧洲一体化”既是德国高等教育改革的目标，也成为德国高等教育不断发展的“合法性”工具。在改革过程中，德国大学一直在自治与他治、公平与效率、规模扩张与质量保障、通识教育与专业教育、科学研究与社会服务之间摇摆。在高等教

本书立足于新时代职业本科教育发展与“大思政”建设政策背景，围绕当下职业本科院校思政育人口径单一、课程联动不足、各类课程与思政融合度低、协同育人机制不完善、育人效果薄弱等现实问题，系统梳理大思政格局、课程思政、协同育人的核心理论基础。结合职业本科院校办学特点、专业建设特色与人才培养目标，多角度探究思政课程与课程思政融合路

本书围绕高校数字化教材与课堂互动教学展开研究，对比纸质教材数字化转型后的课堂实施效果，结合学生学习特征设计适配的交互形式。针对人文、理工、艺体不同学科打造差异化互动模式，兼顾教师操作逻辑与学生使用习惯，优化课堂互动效果。依托影音素材、内置教学资源与跨端共享功能，搭配批注交互工具构建师生双向沟通通道，覆盖线下、线上、虚实

本书聚焦数字化时代高校思想政治教育的创新发展，共分十四章。书中首先分析了数字化转型为高校思政教育带来的机遇与挑战，探讨了其基本特征及转型需求。接着，详细阐述了数字化资源的内涵、类型及与传统资源的比较，为资源开发奠定了基础。最后深入讨论了数字化资源的系统性规划，包括需求分析、目标设定与开发团队组建。在技术支撑与平台建设方

本书以成本核算为切入点，系统剖析中国公办高校治理现代化的核心矛盾。全书聚焦高校办学成本核算的理论缺失、制度瓶颈与实践困境，构建“三维一体”核算框架(生产维度、内部治理维度、外部问责维度)，提出覆盖成本对象解构、核算方法适配、信息化奠基的完整计量体系。通过实证案例与工具设计(如零基预算改革、学科成本效益模型、学费定价机制

本书从深度学习理论视角入手，围绕思政课虚拟仿真实验教学效果的影响因素及其作用机理是什么、如何优化思政课虚拟仿真实验教学模式、如何加强思政课虚拟仿真实验教学模式优化的保障体系这三个核心问题展开立体式系统论述。在逻辑组织上，本书力求深入阐释深度学习理论与虚拟仿真实验教学模式的内在契合性，全方位审视思政课虚拟仿真实验教学模式

本书系统梳理了中国教育信息化的历史进程，对标《教育数字化战略行动》《中国教育现代化2035》等国家战略，回应教育高质量发展的政策需求，回应学界对“教育信息化-教育数字化-智慧教育”概念演进的学术争议，构建“理论-历史-实践-展望”的研究框架，总结区域与国际比较经验，兼具理论深度与实践案例，面向教育研究者、高校师生、政策

本书共分为六大部分。第一部分是绪论，对书中的总体概况进行了详细介绍，同时对国内外研究现状进行了综述、对本书的研究思路与方法等进行梳理。第二部分是审美教育维度高校思想政治教育的理论与现实依据，通过理论依据与现实依据介绍了中西方审美教育思想以及现实高校思想政治教育对审美教育所需。第三部分是审美教育与高校思想政治教育，从审美

本书为作者博士学位论文，系统探讨大学科研文化建设的现实困境、影响因素及相应推进策略。首先，以京津冀地区大学教学人员、专职研究人员、博士研究生和科研管理者为研究对象开展深度访谈，运用扎根理论方法提炼影响大学科研文化建设的关键因素，并通过问卷调查对所构建的影响因素模型进行验证，明确各因素的重要性排序。最后，提出大学科研文化

本书聚焦外语类课程思政教学实践，以知识传授、能力培养、价值引领为导向，精选多门课程优质案例，涵盖英语专业、商务英语专业、日语专业、公共外语四大课程模块。每个课程案例均呈现课程整体的思政元素概览，清晰梳理课程蕴含的思政切入点，并精选一个代表性单元展示详细设计方案。