本书将神经科学、认知心理学规律融入教学，开创因“脑”施教的教学新方法和新路径。在教学设计中，按五层推进：一是构建三大原理，革新底层逻辑；二是形成“认知激活、意义联结、迁移实践、评价反思”四环衔接的教学环节，细化“15个细节”；三是完善“热脑活动、社会脑嵌入、精细复述”等策略；四是开设“学科、融合、思维”三类脑智课程，以脑智工作坊与脑科学科技月，推进“因脑施教”的实施；五是开发“一图二单三包”等工具，为学教变革提供支架，提升初中学生学习力。本书提供了在初中教学实践中运用该教学法的实际案例，可为中学教师提供参考。

脑科学与学习科学的深度融合，正成为推动教育范式变革的重要力量。

杨昕珠 现任杭州市杭州中学党委书记。中国教育学会初中教育专业委员会理事，中国教育学会脑科学与学习科学分会理事，浙江师范大学特聘教授。正高级教师，浙江省“春蚕奖”获得者。 长期致力于脑科学与教育教学的融合创新研究，牵头建成全国首个基础教育脑智研究基地，相关成果荣获浙江省基础教育教学成果奖一等奖。主持省市级规划课题十余项，多项课题获浙江省一等奖。数十篇论文在省市级评选中获奖，多篇在核心期刊发表。