全书共分13章，精选多个跨学科真实场景，覆盖研究设计、数据采集、分析处理、论文撰写、成果传播等核心环节，助力科研人员从“知道AI工具”进阶到“用好AI工具”，让技术真正服务于研究本质。每个案例都以科研实践中的真实需求为出发点，通过拆解研究场景的核心问题，提供针对性的工具选择策略、分步骤操作指南及适配的提示词模板，让读者

本书旨在深入探讨大学生创造力的神经机制、影响因素、个体差异以及促进策略，结合认知神经科学的最新理论和研究成果，为理解和提高大学生创造力提供理论支持与实践指导。全书从多个维度系统性地分析了创造力的神经科学基础及其在教育、艺术等领域的应用，具体内容涵盖了创造力的基本概念与分类、创造力与智力的关系、神经科学方法的运用、以及创

本书分为小学篇和中学篇，立足于荣成市县域内的省、市、县级国情教育、红色传统文化、自然生态三大特色研学基地资源的开发利用，采用研学前、研学中和研学后三段指导模式，建构科学有效的研学实施与评价体系等，形成了一套科学规范、可操作、可借鉴的研学指导课程，是探索荣成县域研学旅行课程开发与实施的研究成果。

本书系统探讨了如何有效将中华优秀传统文化融入高校思想政治课程的教学实践，旨在提升高校思政课的教学质量和育人实效。随着新时代中国特色社会主义事业的发展，传统文化在高校思政课中的价值愈发凸显，不仅有助于深化学生的文化认同和价值观培育，更为构建具有中国特色的社会主义核心价值体系提供坚实基础。

本书分上下两编，共十章，其中上编的第一章“中学历史教学的新趋势与课型分析”，简要阐述中学历史教学的发展历程与趋势，以及中学历史教学的基本课型与特点。第二章到第六章在介绍“新课教学、专题研讨课教学、复习课教学、讲评课教学、历史活动课教学”等概念、基本特点和教学要求的基础上，分别对初高中的教学案例进行分析，并针对它们进行实

本书共分为四章，第一章聚焦于理论视角，从中学地理教学的不同方面，从理论探讨到实践案例，从课程资源开发到信息技术应用，旨在为读者提供一个全面的循证教育视角。第二章到第四章，以教学案例为主，生动地再现了案例的内容，并增加了教学指导手册，帮助读者深入学习案例背后所蕴含的教学理论。

本书内容共分为8章，包含文创产业和文创产品设计、文创产品设计的流程和方法、文创产品设计的现状和发展趋势、地域文化类文创产品设计、博物馆类文创产品设计、人文主题类文创产品设计、文化融合类文创产品设计、文创产品设计赏析提供了系统的理论知识和实践案例，通过基本理论讲解和典型案例分析，引导学生学习和探索文创产品设计的概念和实践

新课程的改革要求开展基于学生立场的建构学习、探究学习和问题解决学习，促进学生学习方式的转变，以便学生自我构建、不断提升自身的学科核心素养。而学历案是一种基于学生立场，强调学生自主构建或社会构建知识和经验的方案，符合新课改着力发展学生学科核心素养的要求。为落实学生立场的课堂教学，促进学生学科核心素养的发展，着重探讨了基于

本书内容包括：课程教学改革的基本认识、高中课程教学改革的实践策略研究、初中课程教学改革的实践策略研究、小学课程教学改革的实践策略研究。

本书首先阐述了语文教育教学的基本内涵、特点及理念，并介绍了传统教学方法向现代教学模式的转变路径。随后解析了群文阅读的概念、特点及其在提升学生综合素养方面的价值。通过具体分析，展示了如何基于单元整合和不同文体的特点，设计并实施有效的群文阅读教学策略。