本书分为小学篇和中学篇，立足于荣成市县域内的省、市、县级国情教育、红色传统文化、自然生态三大特色研学基地资源的开发利用，采用研学前、研学中和研学后三段指导模式，建构科学有效的研学实施与评价体系等，形成了一套科学规范、可操作、可借鉴的研学指导课程，是探索荣成县域研学旅行课程开发与实施的研究成果。