本书围绕大学生职业素养构建五大部分内容体系，助力学生实现从校园到职场的过渡。第一部分“认知筑基”解析职业素养的概念、三维价值与特殊性，明确其包含职业意识、职业能力、职业精神的核心构成，及数字化、全球化等时代新要求。第二至三部分聚焦“能力锻造”与“精神塑造”，前者涵盖专业、通用、创新能力的培养路径，后者强调职业伦理、敬业

本书以一名以体育人的角色和身份，深度探索了学生与体育运动之间的互动关系，多角度剖析了孩子的成长过程，并从运动的视角学习和理解新时代中国特色社会主义，包括新时代教育的新理念和新思想。本书试图在文化自信的背景下提出中国自信，将作者在长期从事体育教育生涯中培养的十任体育队长的个人成长故事和人生感悟有机地结合在一起，进行育人的

办学主张是“一所学校在贯彻落实国家教育方针政策中，基于对学校自身的教育功能和教育特色的自主理解，对学校办学理想与愿景的表达与描述”。金桥学校因桥而生，以桥为名，求真而兴。传承大桥人“以真才实学，用真材实料，创新桥梁建设技术”的优秀品质，遵循“教人求真，学做真人”的办学理念，在福建师范大学余文森教授团队的指导下，以核心素

本书系统阐释了新文科实验室的理论内涵与实践路径，构建“以学科发展为目标驱动、以资源平台为发展要素、以战略决策为成果输出”的三维框架，凝练出“教学+科研+咨政”的核心功能，提出“学校加强顶层设计，优化学科布局；学院统筹资源配置，搭建共享平台；师生深化实践应用，促进成果转化”的三级协同机制，并通过试点建设论证了其在促进跨学

为了全面贯彻落实《全面建设高质量幼儿园的实施意见》，提升上海市学前教育集团化办学水平，带动学前教育办园质量整体提升，上海市托幼协会引导和鼓励本市百余个学前教育集团围绕“集团化办园促进高质量发展”这一总命题积极开展实践，及时梳理和总结经验，通过两届案例征集活动积累了诸多优秀实践案例。本书是这些优秀案例的汇总和梳理，旨在促

学术治理是大学治理的核心，提升学术治理有效性是促进学术创新、实现高等教育高质量发展的必由之路。大学学术治理不仅关乎大学作为学术组织的本质属性，更决定着高等教育体系能否激发创新活力、培养拔尖人才、产出原创性成果。当前，我国大学在学术治理实践中面临着诸多深层次挑战，如学术权力与行政权力的边界如何厘清、民主参与如何从形式走向

本书汇集了北京师范大学第三附属中学教师真实动人的育人故事，聚焦他们在日常教育生活中陪伴、引导学生的实践经验，从细微处入手，以朴素的笔触呈现了教师面对学生成长困惑时的智慧与温度，在平凡叙事中传递出对教育本质的深刻理解与坚守。全书以故事为载体，展现了教育如何在点滴之间发生，为理解师生关系、学生成长提供了生动而温暖的样本。

这本书是秋月枫幼儿园近两年来探索“以牌为媒”开展幼小双向衔接的实践成果。我们将一副普通的纸牌，变成了一座连接幼儿园与小学的桥梁。 在这座桥梁上，我们从政策引领出发，以“适合教育”理念为核心，将纸牌游戏系统性地融入幼儿的一日生活。孩子们通过竞技、建构、艺术、思维与表达四大类“72小游戏”，在玩乐中点燃学习兴趣；而“健康

本书为从幼儿园园长的视角出发，展现了园本课程构建的路径与实践。全书共分为七个章节，详细介绍了幼儿园课程的理念、目标、实施与管理，并对跃动健康课程（体育与健康类）、绘声语言课程（语言与交流类）、和润社会课程（自我与社会类）、探秘科学课程（科学探索与逻辑类）、趣美艺术课程（艺术与审美类）等五大类课程进行了阐释。“真实瞬间”

2023年教育部颁布《基础教育课程教学改革深化行动方案》，需要创造典型案例。华阳小学作为天河区基础教育课程与教学质量提升项目“种子校”，通过制定“学校课程实施方案”、编制“学期课程纲要”、开展基于“单元学历案”的课堂变革和“学为中心”的课例研究，探索了从国家育人蓝图到学校“实景图”的行动路径，形成了“国家课程校本化、教