本书是“十四五”职业教育国家规划教材的改版。本教材分为六个模块，内容包括“纸工”“布工”“泥工”“木工”“其他材料造型”“舞台美术设计与制作”，以上内容相辅相成，在学前教师必备的美术知识体系中有着相互支撑的逻辑联系。在教材的编写过程中，考虑到学前专业学生美术素养基本、幼儿园美术活动需要和毕业后的未来可持续发展等情况，编

本书围绕0-6岁婴幼儿认知能力的发展与干预展开，讲解了婴幼儿认知发展的特点，对比了一般孩子和认知能力发展落后孩子的表现，提供了有助于促进婴幼儿认知发展的家庭游戏活动，并为家长将游戏与日常生活融合提供建议。

本教材以当今学前教育改革与发展以及对人才培养的要求为背景，以学前教育学基本原理、基础知识和方法为核心，力求夯实学生的基础理论知识和基本能力，帮助学习者为后续学习与发展打好基础。本书主要定位于高职高专学前教育专业的学生使用，根据职业教育应用型、技能型人才培养的要求，充分考虑学生的接受程度和学习特点，有机地将教学目标、教学

本书围绕0-3岁婴幼儿游戏能力的发展与干预展开，阐释了游戏在婴幼儿大脑发展中的关键作用，探讨了如何开展游戏能力评估，并通过大量的活动和游戏示例展示了如何在日常生活和教育实践中提升孩子的游戏能力。

本书内容为依托中国科学技术大学附属幼儿园“一起趣探索”园本特色课程开发的户外观察活动课程。由24篇课例组成，课例主题均来源于幼儿在生活化的常见户外场景中自发性、生成性的发现，包括“小甲虫”“探秘樱花”“不同的路面”“宝藏石头”等。

全书以晋江在地文化的历史脉络与当代价值为起点，依托活态传承、儿童经验融合、多模态表达、育人共同体等理论基础，构建起逻辑严密的理论体系。同时，创新性提出“园地融合”在地文化传承的构建策略，详细阐述“双轨协同”“三维渗透”“行走的艺术节”“双力驱动”四大实践路径，并辅以具体实践案例，直观呈现“园—家—社—媒”协同的文化传承

本书回答了如何以蒙台梭利方式养育婴儿的问题，包括需要了解的关于婴儿的一切，如何为他们布置一个让他们感到安全、受欢迎的家，如何通过观察婴儿，了解他们当下正在练习什么，以及我们如何支持他们的发展。书中解答了关于进食和睡眠(以及蒙台梭利地板床)的所有实际问题，并探讨了与婴儿建立尊重关系的所有方式。还包括大人如何为以蒙台梭利方

本书围绕项目式学习展开，通过生动有趣的主题项目“一二一，齐步走”和“元旦晚会”，系统介绍了玛塔幼儿编程的基本原理、核心模块的功能与应用，并深度融合了健康、语言、社会、科学、艺术等幼儿发展的五个领域内容。

本书以Scratch图形化编程和乐高搭建为核心，构建了“图形化编程技能训练”“幼儿搭建技能训练”“简单机械技能训练”三大模块，形成从基础编程到机械搭建的完整教学体系。模块一聚焦Scratch图形化编程，设计16个实践项目，逐步引导学习者掌握顺序、循环、分支等编程结构，以及变量、列表、克隆、自制积木等核心指令。模块二与模

本书分为上、下两编。上编以幼儿教师职业道德为主题，主要对《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》和《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》进行深入解读，为幼儿教师严格自我约束、规范职业行为、提高自我修养提供基本遵循。下编以幼儿教育政策法规为主题，系统介绍了幼儿教育政策法规的基础知识，以及我国学前教育事业发展情况和幼教活