本书分别根据幼儿年龄特点和接受能力，以幼儿园教师职业能力导航定位课程培养目标、以职业工作过程构建课程学习模式、以职业工作内容构建课程学习领域，确定了针对小、中、大班舞蹈创编的3个教学项目，开发了幼儿舞蹈律动、歌表演、舞蹈游戏、集体舞、表演舞等10个学习任务，创设了18个主题、52个创编情境。本教材可实施“三步螺旋递进式

2021年11月，联合国教科文组织大会将发布“教育的未来”倡议。作为“教育的未来”倡议的背景资料，发布的《学会融入世界：为了未来生存的教育》报告，提出七个方面的教育宣言，勾勒出2050年后的教育。宣言呼吁，教育必须发挥关键作用，从根本上改变人类在世界中的地位和作用，从了解世界到采取行动，再到与周围的世界融为一体，实现教

本教材共十一章，内容分为上编和下编两部分。上编聚焦学前教育政策法规，系统阐述了学前教育政策法规的核心内容，包括学前教育政策与法规概述、学前教育法概述、幼儿园的举办与运行管理、幼儿园的权利与义务、幼儿的权利与义务、幼儿教师的权利与义务、幼儿园的保育与教育、幼儿园的政府管理与监督等八章。下编围绕幼儿教师职业道德展开，通过丰

本书涵盖教育质量评价的文献综述、理论基础、评价原理、法规依据、评价工具、国内实践和国际经验，结构新颖，内容丰富，有着鲜明的时代性、专业性、本土性、前沿性、启发性和实用性，令人耳目一新。各章内容以学前教育质量评价基础知识和基本理论为主线，力求全面呈现学前教育质量评价的规律和特点，对学前教育质量评价理论进行了深入系统的探究

本书基于儿童发展的视角，阐述了绘本阅读在儿童健康、认知、语言等方面发展中的核心作用，树立了绘本阅读多元育人的价值；构建了科学、系统的绘本选择体系，搭建了标准化、可复制的绘本分析框架，帮助读者以专业化视角甄别优质绘本、挖掘绘本深层教育价值；针对幼儿园绘本阅读的核心痛点与常见误区，立足儿童发展理论与一线实践，答疑解惑、纠偏

本书梳理并综合了以往及当前“幼儿STEM教育”领域的各类研究与实践，尤其关注数字技术与游戏化教学法所扮演的角色，并对未来STEM教育的新范式进行了展望。书中回顾了国际范围内关于优质STEM教育的现有文献，随后在理论层面与教学层面提出了一种基于一项为期四年的幼儿STEM纵向研究的新路径。作者还提供了可供教育工作者直接使用

本书精心设计了12个跨学科整合课例。主题覆盖模式识别、结构稳定性等基础科学探究，虚拟七巧板、元宇宙生态等技术融合内容，以及机器人编程、自动化图像识别等前沿实践主题，同时纳入天气与数据处理、数字公民素养培养等实用模块，全面契合低龄儿童的认知特点与发展需求。所有课例均遵循“概述—准备—实施—延伸”的清晰体例，配套优质资源链

本书基于探究教学模式，强调整合性的STEM学习，注重将STEM学习融入幼儿的一日生活。书中介绍了如何在幼儿游戏之前先开展教师游戏，引导教师从幼儿的角度思考问题，加深对幼儿学习过程和需求的认识；如何为幼儿提供高质量的STEM教育环境；如何基于《新一代科学教育标准》选取适宜的核心概念，生发有意义的学习。书中还用13个具体案

在集团化办园的过程中，当面临新教师多、理论转化实操困难、教育理念重结果轻过程等问题时，为破解痛点，促进教师的专业能力，提升保教水平成长。带领团队依托《幼儿园保育教育质量评估指南》，组建专题研究小组，通过问卷、座谈、跟班观察等方式，精准梳理出师幼互动五大典型问题。以“研理念、练策略、梳体系”三措并举，构建了以过程导向为核

本书以自我决定理论、社会建构理论和具身认知理论为参照，构建了幼儿园游戏活动过程性质量的理论框架与观察评量表，并对其在理论研究与实践探索中的应用进行了探讨。