学术治理是大学治理的核心，提升学术治理有效性是促进学术创新、实现高等教育高质量发展的必由之路。大学学术治理不仅关乎大学作为学术组织的本质属性，更决定着高等教育体系能否激发创新活力、培养拔尖人才、产出原创性成果。当前，我国大学在学术治理实践中面临着诸多深层次挑战，如学术权力与行政权力的边界如何厘清、民主参与如何从形式走向实质、效率追求与学术自由如何平衡等，这些问题的复杂性和系统性，迫切需要深入的理论探索和实践总结。那些蕴含于现代大学中的学术治理理念与制度，究竟是如何在大学中形成并延续至今的？学术治理的逻辑是如何塑造今天我们的大学？本书作者长期关注高等教育研究，并有高校管理经验。在本书中，作者尝试尝试从历史与现实、理论与实践之间的交互性影响对上述问题提供一个解释路径。

本书紧扣指向民主和指向效率的两种大学治理理念之间的冲突这一逻辑，基于历史脉络与国际比较，系统梳理了学术治理制度与程序的形成过程以及世界主要国家学术治理的实践模式，并从知识型社会、人工智能技术变革与社会变迁等多重逻辑，围绕网络治理理论、多层次理论、进化治理理论等理论创新，提出了大学学术治理超越观念之争的核心取向与关键路径。

荀渊，教育学博士，研究员，博士生导师，入选2012年上海市“浦江人才计划”，2009-2010年加州大学洛杉矶分校访问学者。曾任甘肃省教育厅厅长助理、兰州城市学院副校长、华东师范大学发展规划部副部长、教务处副处长等职。主持、参加省部级及各类项目30余项，在《教育研究》等刊物上发表论文60余篇，出版专著、编著20余部。