本书内容全面,涵盖了学前教育专业能力实训的各个方面,包括保育与一日生活组织游戏设计与组织、教育活动设计与指导、幼儿园班级管理、学前儿童行为观察与分析、公儿歌曲弹唱、幼儿舞蹈、儿童画、玩教具制作、故事讲述等。
浙江大学地球科学学院前身是1936年由时任校长竺可桢先生创办的史地系。通过八十余年的发展,浙江大学地球科学学院已经发展成为一个学科综合性强的教育科研机构。本书为浙江大学地球科学学院院史编纂成果之一,主要记述原浙江大学史地学系及相关地学系科1952年院系调整之前的发展历史,时段分为:1897—1936年,1936—194
本书稿紧扣教育部《大学生安全教育大纲》总体要求,坚持理论与实践相结合,既重点讲授安全教育知识,又结合大学生思想、学习、生活和工作实际开展案例剖析,用“天边事”化作“身边事”,用“身边人”讲述“身边事”。本书稿旨在全面、系统地介绍各类安全知识,包括国家安全教育、网络信息安全、社会活动安全、人身安全、实践安全、消防安全、公
本书作为成都高新区锦城小学乐群教育探索实践成果,围绕“文化创建”“乐群课程”“乐群学堂”“雨露课程”“环境优创”等主要内容,详细阐释了“乐群”的育人目标和“乐群”的实现方式,培养学生“悦身心、会合作、善思辨”的“乐群”品质。本书收集了典型的教师教学案例实录与教学设计等,主要展现锦城小学乐群教育的探索实践成果,再现、反思
本书是一本研究语文教学课程改革的成果集,也是山东省潍坊市昌乐特殊教育师范学校与潍坊市昌乐各小学于2019-2022年共同实施的“以核心素养为本的学校课程改革创新实验项目”成果之一。在研究课标的基础上,作者逐步探索出了一条课堂改革的路子——尝试助学课堂,并在课堂改革中落实基于课程标准的“教—学—评”一致的理念,形成“四步
本书为国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题(项目编号:BDA170026)最终成果,书稿首先从新的国际教育议程、中非关系、中国教育对外开放及非洲教育需求的宏观视角分析论证中非教育合作的新阶段与新需求,然后阐述国际援助非洲教育的战略与经验,再系统梳理中非教育合作的历史及面临挑战、对中非教育合作典型案例
本书对河南民办教育的发展现状、规模、当前面临的问题、未来的对策建议进行了概括和研究。全全书由总报告、高等教育篇、职业教育篇、基础教育篇、学前教育篇、专题篇、综合篇及附录组成,系统反映了河南各级各类民办教育的基本情况。总报告指出,高质量发展已经成为全面建设社会主义现代化国家的首要任务。世界百年未有之大变局全方位、深层次加
本书分为报告、分报告、专题篇、比较与借鉴篇、案例篇和附录六个部分。本书聚焦“义务教育优质均衡发展”这一主题,组织有关专家学者就义务教育优质均衡发展政策演进、2023年工作推进情况等内容开展深入研究,总体上看,2023年的义务教育优质均衡发展督导评估认定工作强化质量要求、聚焦群众满意、注重内涵建设、优化“硬件”指标、注重
本书梳理了陕西师范大学的主体史和发展史,对学校重大发展历史和重大事件做了客观记述,没有过多涉及各个学院的发展历史和师生校友的典型事迹。全书共分八章,主要内容包括:陕西省立师范专科学校的办学与接管;陕西高等师范院校的演变与发展等。
本书共4册,包括:《“西部红烛”为祖国闪耀》《陕师大的先生们》《我在西部当老师》。