案例教学对于提升专业学位研究生培养质量具有重要作用。为推进教育专业学位优质案例资源共建、共享和传播，促进教育专业学位教学案例建设和学术交流，经教育部学位与研究生教育发展中心授权同意，特将历年来由江苏师范大学征集、经全国教育专业学位教指委推荐、中国专业学位案例中心收录的32篇教育硕士专业学位教学案例汇编出版。本书收录的教

本书共九章，主要阐述了综合实践活动课程的设置背景、特性、价值与理念以及课程目标、课程内容、课程类型、活动方案设计、课程实施、课程资源建设、指导教师、课程评价等基本内容，编写中在注重讲清综合实践活动课程的基本理念、基本原理和基本方法的同时，尤其注意联系小学生生活与学习的实际，运用大量的活动案例及素材，阐述综合实践活动的基

当前，各种类型的公共数字文化服务产品层出不穷，用户无论是通过电脑还是平板、手机等电子产品，均可不受时空限制地获取公共数字文化资源、享用公共数字文化服务。然而，在肯定公共数字文化服务发展成绩的同时，发展中存在的问题也不容忽视——平台繁多但质量参差、潜在受众庞大但忠实用户极少、数字资源丰富但利用不充分、文化服务供给与用户真

畅销书是大众文化和消费文化的产物，回应着社会热点和民生热议，诠释着特定时期普通民众的心理诉求。本书选取100本家教类畅销书，运用调查法、文本分析法、LDA主题模型等研究方法，基于知识社会学和大众文化理论视角，以话语分析为方法论建立分析框架。通过知识建构的学科视角、知识传播的话语分析、知识在私人领域的学与用展示家庭教育知

国家已经部署推进地方院校的转型发展，湖南省积极跟进部署落实。在我省推进地方本科高校转型发展的关键时点，本研究以湖南省地方本科高校转型发展为研究案例，基于湖南地方本科院校的转型发展的现状调查，以学习成果导向的课程改革作为转型改革整体框架的基点，勾勒湖南省地方本科高校转型改革的整体框架，在包含制度和机制创新的整体改革框架中

古希腊哲学家泰勒斯曾被问及人类最困难的任务是什么，他的回答是“了解你自己”。而当被问及最容易却最无用的事情时，他幽默地回答“给出建议”。 遗憾的是，已出版的学习指导书给出了大量的建议，却很少涉及对学习者自身的解读。这些书籍似乎都假设读者已经具备了自主学习的所有条件，假定他们心中有方向、眼中有目标、脚下有路线、手中有资

本书结合教师资格证考试，在课证融合的指导思想下，以职业能力提升为设计核心，基于教学过程将小学英语教学的典型工作任务细化，以专题和模块的形式将课程内容组织并序化。全书共有四个专题，分别是教学设计技能训练、基本课型教学训练、基本技能训练、教师资格证考试模拟训练。简明的理论，真实的教学案例，详尽的案例分析，生动的课堂教学视频

本书系统梳理中国高校学科建设政策，聚焦“双一流”建设成效与发展方向。基于ESI评价体系，分析高校学科整体发展态势，尤其关注医药类高校的进展与潜力学科预测；同时探讨学科建设与科技期刊、国家重点实验室、人才队伍等实体资源的互融共生关系。在效果评价维度，从国际合作、专利成果等角度，揭示学科国际影响力及高校在“产学研用”体系中

本书分为四个部分： 第一部分说明了教师自身状态对课堂的影响； 第二部分探讨了在不同情境中能帮助教师维持健康自我的技能； 第三部分关注那些超出教师极限、让教师进入高度敏感状态的时刻，并提供了恢复到健康状态的方法； 第四部分则介绍了构建持久健康自我的简单方法，让教师能够在充满压力的教学环境中更好地应对各种变化。

本书是静安区威海路幼儿园多年的课程实践总结，不仅仅是一本案例集，而是从运动促进幼儿学习品质的角度出发，结合了前沿的幼儿运动研究理论，阐述了在教育理念的转变中，教师对幼儿的观察分析支持是如何悄然发生变化的，教师是如何从一日生活中捕捉到教育契机的，教师又是如何发挥教育智慧的。 本书拟分为五章，第一章阐述前沿的幼儿运动研究