本书分为课内经典必背和课外高频必背，选取小学六年级至初中阶段的课内经典文言文及课外常考文言文。在课内文言文中，通过漫画图解、译文以及内容梳理、主题解读等形式，帮助学生理解字词句及文章整体的意思，并通过深度解析、思维导图和百科常识的形式，进一步加深孩子对文章的认识。课外文言文更注重为孩子拓展阅读，并搭配趣味练习。全书近6

本书聚焦小学数学“1233导探”模式的建构与实践，系统阐述了该模式的内涵、实施策略及成效。模式以“一体两翼，整体建构”为核心架构，强调师生共同体建设，突破传统主客体对立的教学观，构建“主体间性”对话场域。其通过教学内容与学生发展的双翼整合，实现跨学科知识融合与素养全息发展，体现东西方教育理论的精髓。书中通过丰富案例，展

本书前言部分引出研究主题。第一章从现状与趋势入手，剖析小学课后服务当前状况并展望未来走向。第二章作为理论基础，深入阐述小学课后服务的内涵特征、原则价值、内容构成、操作要求以及机制保障，为后续研究筑牢根基。第三章聚焦学校管理，探讨管理体系构建、资源整合利用以及家校共育创新，为课后服务有效开展提供管理思路。第四章聚焦主题活

本书聚焦于人工智能与初中物理教学的深度融合，开篇在AI背景下为物理教学开辟新天地，首章阐述AI与初中物理融合的背景、现状、契机与价值等。后续章节依次展开，介绍人工智能教学系统在物理教学中的角色定位、融入原则策略等；探讨基于AI的物理实验教学，涵盖实验设计、虚拟实验室创建及数据智能处理等；阐述智能与反馈系统对传统评估的改

本书将总结四十年来复旦大学博士后工作的发展历程和工作成效，继《流动的乐章——复旦大学博士后风采录》后，展示近二十年来复旦大学博士后中优秀代表的风采，为我国博士后制度的未来发展贡献智慧和力量。

本书围绕职业本科教育制度设计展开深入研究。第一章剖析职业本科教育制度演变,包括变迁轨迹、面临的体制机制问题及制度价值。第二章介绍加拿大、新西兰、韩国职业本科教育制度特色。第三章探讨职业本科教育制度机理,涵盖本质内涵、制度需求与逻辑。第四章至第七章聚焦具体制度设计。招生制度分析主要模式、职教高考问题并提出实施路径;人才培

本书是以核心素养为导向,系统化设计的教学指导用书,设置“核心素养目标要求”,配套“水平一至水平三”分层教学目标与课时建议,多元化评价体系注重过程性评价与终结性评价相结合,覆盖技能、态度、协作等多维度,构建“理论-技术-战术-体能-展示”的内容链,包含理论解析与综合实践指南,创新性与文化性结合引入拉丁舞(恰恰舞)教学内容

本书研究了“大思政”背景下高校辅导员职业化发展路径。重点围绕“大思政”背景阐述、“大思政”背景下高素质专业型人才的培养要求、高校辅导员职业化概述、辅导员职业化理论基础、高校辅导员职业素养与职业道德、高校辅导员职业能力、高校辅导员职业涉及交叉学科、高校辅导员职业化发展路径等展开。研究旨在构建符合新时代要求的辅导员职业化发

本书突破原有职业生涯与就业指导课“重知识讲授、轻能力建设，重规划撰写、轻落地执行”的问题，开设以KSMEA五位一体生涯教育模型为依托、在“人生四象限”的指引下用平衡论科学制定学涯规划，将大学要做的八件事融入家国情怀与责任担当之中，引导学生成为有目标、肯行动、能坚持的时代新人和可堪大用的高素质、创新型人才。

本书内容包括：习近平新时代中国特色社会主义思想概论课教学案例、马克思主义基本原理课教学案例、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教学案例、中国近现代史纲要课教学案例、思想道德与法治课教学案例、形势与政策课教学案例。