本书共分为学生篇、教师篇、校友篇三个篇章，通过系统的案例梳理、详尽的数据分析和深入的理论探讨，全面而深入地展现了东北大学师生、校友在双创活动中的突出成果与独特的育人成才历程。全书不仅详细记录了东北大学师生、校友在各类创新创业项目中的探索与实践，而且深入剖析了这些成功背后的教育理念、培养机制、政策支持以及个人成长的心路历

本教材共分为2个模块，”模块一立志高远，扬帆启航——开启职业规划大门”主要介绍了探索职业世界，明确发展方向；认清自我潜能，奠定成长基础；科学规划人生，绘制职业蓝图；厚植职业素养，锤炼实践能力；精准把握就业，助力职业启航；拓宽就业路径，走好成才之路等内容。”模块二砥砺前行，行稳致远——筑牢就业能力根基”主要介绍了转换角色

本书详细阐述了地理实验教学的多维价值，全面涵盖了地理实验教学的各个方面。本书的第一部分深入分析了地理实验教学的意义与目标，强调了通过实验活动，学生不仅能更好地掌握学科知识，还能提高自己的实践能力和创新思维。随后，书中探讨了如何通过实验教学设计有效地组织课堂、准备教学材料，并介绍了实验教学中的问题导向设计，培养学生的探究

本书从改革学校体育教育方式、应用国家体育课程校本化的研究成果、全面策划学校大课间项目、对现有体育学科素质拓展课程进行全面梳理和修改、监测学生的数据变化等方面，从学校层面提出系统方案与举措，促进学生体质提升。本书为“有效提升学生体质的校园体育策略研究”为2024年度天津市重大教育科研课题成果。

本书涵盖教学系统设计的基本理论、过程模式与应用方法，基本维持原有结构，增加新的教学设计创新理论与应用方法，彰显教育数字化转型赋能教学设计创新以及疫情倒逼的在线教学设计发展。全书内容包括教学系统设计概论、过程模式、“以教为主”的教学系统设计、“以学为主”的教学系统设计、“学教并重”的教学系统设计、教学资源的设计、教学过程

本书分三部分，理论与实践结合，助力教师开展项目式学习。上篇为项目式学习概说，阐述其时代价值，包括响应教改、推动教育发展等；介绍实用主义、建构主义等理论基础；还提出“三六”标准，涵盖设计、实施、评价六要素。中篇聚焦初中道德与法治与项目式学习，说明融入意义，如加强素养培育等；从设计、实施、评价三方面详细讲解操作方法。下篇提

本书主要内容包含上篇、中篇、下篇三部分。上篇为项目式学习概说，集中阐述项目式学习是什么，为什么要开展项目式学习以及如何开展等基本内容。中篇围绕初中语文和项目式学习的关系集中阐述了开展项目式学习的基本原则、程序、策略和途径等，对该学科的项目式学习开展及运用提供理论支撑。下篇为该学科的优质项目式学习案例。

全书以“躬行深耕”为行动坐标，以“行至适切处”为育人追求，以“从整体建构到生命成长”为逻辑主线，分六章系统呈现学校课改进程中的行动探索。第一章“建构·引领”，通过系统变革、课程建设、德育生态、党建融合及教师发展的经验总结，彰显办学方向的持续优化；第二章“研究·赋能”，基于数据和实证研究，夯实实践改进的学理根基；第三章：

本书政治思想观点正确，符合党和国家的各项方针、政策，法律、法规，坚定“四个自信”、做到“两个维护”，贯彻习近平法治思想，帮助学生深刻理解把党的领导贯彻到依法治国全过程各方面的根本要求，引导学生忠实信仰、坚定捍卫、积极践行中国特色社会主义法治道路。全书章节安排合理、内容逻辑清晰，概念、数据引用准确，案例分析得当；系统反映

本书从个体叙事的维度，聚焦不同群体、不同视角，深情回顾了中国农业大学辅导员队伍发展中的点滴历程和动人故事，共分6个篇章，从历任校领导的谆谆教诲到中层干部的培养积淀从队伍力量的多元壮大到辅导员的淬炼成长，汇聚成助力学生发展的磅礴力量。书中70余篇个体讲述，群像式展现了中国农业大学辅导员队伍专业化、职业化、专家化的发展历程