本书聚焦高校艺体类新生，以福建省高校为例，遵循“理论构建—工具开发—实证评估—对策提升”的研究理路，设计了标准化适应性量表，实证确立“人际交往与情感适应”的核心驱动地位。此外，还提出从“形式在场”向“深度连接”转型的治理范式，为高校实施弹性管理与精准支持提供了重要的理论依据与实践路径。

郑琳泓，1990年6月生，女，博士研究生，泉州师范学院教师，硕士生导师。现任泉州师范学院美术与设计学院学工办主任、团委书记，长期从事思想政治教育、学生健康管理领域研究。主持福建省社科课题2项，市、厅级课题2项；先后承担市、县级委托课题8项，参与省、市、县级委托课题30余项；在本科学报以上发表论文10+篇，其中CSSCI、SSCI、SCI论文5篇。

绪论／001 　　一　艺体类新生：一个值得关注的特定群体／001 　　二　破解适应困境：研究的理论价值与实践导向／009 　　三　探寻与实证：研究方法的选择与实施／016 　　四　研究内容与框架／022 　　小结／024 第一章　基本概念与理论基础／026 　　第一节　“适应”与“适应性”的辨析／026 　　第二节　大学生适应性分析框架／035 　　第三节　研究理论基础／047 　　本章小结／064 第二章　研究现状／066 　　第一节　国外大学新生适应性研究现状／067 　　第二节　国内大学新生适应性研究现状／076 　　本章小结／096 第三章　高校艺体类新生适应性量表的构建与实证／098 　　第一节　高校艺体类新生适应性量表的初步建立／098 　　第二节　高校艺体类新生适应性评价量表的模型拟合与实证／103 　　第三节　高校艺体类新生适应性评价模型的路径分析／107 　　本章小结／110 第四章　高校艺体类新生适应性评价和影响因素分析／112 　　第一节　高校艺体类新生适应性评价／112 　　第二节　高校艺体类新生适应性影响因素研究／117 　　本章小结／126 第五章　高校艺体类新生适应性的多维差异分析／127 　　第一节　高校艺体类新生性别秩序下不同专业适应性的差异分析／128 　　第二节　高校艺体类新生省域视域下不同专业适应性的差异分析／136 　　第三节　高校艺体类新生高考选科背景下不同专业适应性的差异分析／152 　　本章小结／170 第六章　研究结论、启示与未来展望／171 　　第一节　研究结论／171 　　第二节　启示／181 　　第三节　研究的不足与未来展望／187 　　本章小结／191