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本书聚焦“一带一路”背景下职业教育国际合作的关键命题，以广西华侨学校为鲜活样本，系统剖析侨校如何凭借其独特的侨胞网络、跨文化融合能力与政策衔接优势，有效破解文化差异、标准互认与资源壁垒等合作难题，实现中国职教标准与东盟产业需求的精准对接。研究综合运用政策梳理、实地调研与深度访谈等方法，提炼侨校在华文教育与职业技能融合、

本书是一部探讨人工智能时代中小学如何安全普及开展生成式人工智能教育及应用的教育类学术专著。全书分为三大部分，第一部分(1-3章)详细阐述了生成式人工智能技术内涵与发展，生成式人工智能带来的教育机会和挑战、安全与伦理；第二部分(第4章)着重讲生成式人工智能教育教学应用策略；第三部分(第5、6章)主要阐述了成都市人工智能教

本书汇聚了雅安市各区县体育教师的真实故事，以“体育缘起”与“教学成长”为主线，记录他们从运动员到教育者的蜕变历程。每一位作者以质朴笔触回溯与体育结缘的初心——或是幼年田间奔跑的野趣，或是伤病后重拾信念的觉醒。书中既有山区体育课的创新实践，也有面对困境的破局思考，更不乏带领学生逆袭夺冠的热血时刻。透过各个老师教育叙事，展

本书分为“理论认识篇”“体系建构篇”“课程聚合篇”三个部分，针对当下家庭教育的核心矛盾与指导服务短板，创新构建“三层四域”课程群，以理论、课程、策略三维创新提供系统性解决方案。书中融合多学科原理，涵盖亲子关系、心理成长等四大场域，通过“协同+”“联动+”等策略落地实践，助力家长、教师、社会形成教育共同体。

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本书立足新时代教育发展的实际，以党的二十大精神为指导，围绕班级管理的核心问题与实践路径展开系统阐述。全书共设七章内容，从理论认知到实践操作层层递进：第一章绪论部分对班级与班级管理进行整体概述；第二章至第六章分别聚焦班级常规管理、活动管理、文化管理、突发事件应对及问题学生引导等关键领域；第七章深入探讨家校协同育人的机制与

本书主要研究基础教育领域的德育问题。我国中小学德育客观存在着三个层面的矛盾：学校德育有限性与品德发展终身性的矛盾；德育目标共性化与道德表现个性化的矛盾；德育顶层设计与底层实施的矛盾。为了合理认识和处理这些矛盾，使学校德育充分发挥应有作用、实现自身的持续发展，我们主要思考学校德育应该做什么、可以做什么、如何做得更好的问题

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