当AI可以一秒生成答案，学生的真实思考却愈发“隐身”。本书提出“可视化学习力”——一套运用可视化表达促进有意义学习的方法体系。不是教你画漂亮的图，而是用看得见的输出倒逼看不见的思维加工，让筛选、组织、整合的认知过程跃然纸上。 本书以“思维自行车”为比喻：专注力是前轮（定方向），想象力是后轮（供动力），逻辑力是链条（串

为了全面贯彻落实《全面建设高质量幼儿园的实施意见》，提升上海市学前教育集团化办学水平，带动学前教育办园质量整体提升，上海市托幼协会引导和鼓励本市百余个学前教育集团围绕“集团化办园促进高质量发展”这一总命题积极开展实践，及时梳理和总结经验，通过两届案例征集活动积累了诸多优秀实践案例。本书是这些优秀案例的汇总和梳理，旨在促

学术治理是大学治理的核心，提升学术治理有效性是促进学术创新、实现高等教育高质量发展的必由之路。大学学术治理不仅关乎大学作为学术组织的本质属性，更决定着高等教育体系能否激发创新活力、培养拔尖人才、产出原创性成果。当前，我国大学在学术治理实践中面临着诸多深层次挑战，如学术权力与行政权力的边界如何厘清、民主参与如何从形式走向

本书汇集了北京师范大学第三附属中学教师真实动人的育人故事，聚焦他们在日常教育生活中陪伴、引导学生的实践经验，从细微处入手，以朴素的笔触呈现了教师面对学生成长困惑时的智慧与温度，在平凡叙事中传递出对教育本质的深刻理解与坚守。全书以故事为载体，展现了教育如何在点滴之间发生，为理解师生关系、学生成长提供了生动而温暖的样本。

新时代高等教育数字化加速推进，提升教育硕士研究生数字化教学能力，已成为教师教育高质量发展的重要议题。本书聚焦教育硕士这一核心师资储备群体，系统探析其数字化教学能力现状。研究梳理国内外相关文献，运用德尔菲法编制高信效度问卷，以S师范大学教育硕士为调研对象，通过SPSS26.0开展量化分析，并结合访谈获取质性数据，实现两类

本书通过梳理学校健康教育相关政策及实践引出研究课题，在对学校健康教育资源配置现状进行田野调查的基础上，分析学校健康教育资源配置存在的问题及影响因素，尝试构建家校社协同推动下的学校健康教育资源配置体系，探讨如何以教育协同为基石，搭建从微观教育实践到宏观人类福祉的逻辑框架，以期为学校健康教育高质量发展及学生身心健康发展提供

这本书是秋月枫幼儿园近两年来探索“以牌为媒”开展幼小双向衔接的实践成果。我们将一副普通的纸牌，变成了一座连接幼儿园与小学的桥梁。 在这座桥梁上，我们从政策引领出发，以“适合教育”理念为核心，将纸牌游戏系统性地融入幼儿的一日生活。孩子们通过竞技、建构、艺术、思维与表达四大类“72小游戏”，在玩乐中点燃学习兴趣；而“健康

本书是一部真正打通学习科学、主动学习与人工智能三大领域的前沿力作。斯蒂芬·科斯林为教育者、课程设计师和终身学习者提供了一套系统、可操作、有原则的主动学习框架。它不是零散的AI应用技巧，而是围绕五大学习原则（深度加工、组块策略、建立关联、双重编码、刻意练习）构建的完整方法论。它将AI从新奇工具升维为教育变革的引擎，为每一

本书以物事讲人事，通过具体而微的名物，来咂摸社会与文化。它的立意在于借鉴微观史与新文化史的方法，分饮馔、日用、艺术及鸟兽虫鱼等不同门类，涉及博物学、文化研究、文学释读等各个维度，谈中国物质与精神文化之方方面面的传播与接受，以及其中折射的差异与交融，探讨如何“走出去”，如何推动中西文明交流互鉴，丰富文化发展。每一章节取一

本书为从幼儿园园长的视角出发，展现了园本课程构建的路径与实践。全书共分为七个章节，详细介绍了幼儿园课程的理念、目标、实施与管理，并对跃动健康课程（体育与健康类）、绘声语言课程（语言与交流类）、和润社会课程（自我与社会类）、探秘科学课程（科学探索与逻辑类）、趣美艺术课程（艺术与审美类）等五大类课程进行了阐释。“真实瞬间”