本书以习近平总书记对思想政治理论课的重要指示精神为指引，围绕教育是社会化过程的观点，从中学思政课分析、设计、实施、评价等四个方面入手，研究中学思政课教育教学对象、方法和路径，概括出思政“金课”打造应具有的使命感、价值感、目标性、层次性、具体性、本质性、一致性、有效性、工具性等特征，从而揭示打造中学思政“金课”的基本规律

本书在《中国足球改革发展总体方案》《中国青少年足球改革发展实施意见》的政策背景下，借鉴教育学、体育学、社会学等相关学科的理论成果，汲取宜宾市一些小学校、中学、幼儿园等在校园足球活动中丰富的实践经验，探讨了校园足球区域联动发展的具体挑战与对策。全书内容涵盖校园足球区域联动发展的背景意义、现状问题、策略方法(包括资源整合、

本书主要研究“人才红利”的释放与高等教育的互动发展，在此基础之上探讨二者对社会、经济、资源环境的良性促进，通过优化人才培养机制，提升高校人才培养能力，深化高校教育改革，实现高等教育内涵式发展，促进“人才红利”转变的实现，进而为建设一流大学和一流学科服务。

本书聚焦职业教育领域教师企业实践工作，围绕教师企业实践这一重点任务，深入探索职业院校与地方政府、行业企业的合作机制，在产教融合、教师培训、课程开发、实践教学、技术成果转化等方面开展深度合作，以不断提升教师实践教学能力。本书分为校企合作机制、教学资源建设、教法学法改革和科技服务与队伍建设四篇，收录了上海中侨职业技术大学2

本书主要内容包括：工程教育在国家发展中的战略地位；中国工程教育的演进历程；知识重构与技术嵌入如何推动教育范式转型，为新质生产力发展提供人才与创新支撑；工程教育人才成长特征；工程教育人才培养中的多主体互动机制与策略选择；中国工程教育专业认证制度的；我国新工科研究与实践的成效；构建高等工程教育研究指数等。

本书共分四篇：第一篇与第二篇聚焦理论基础与实践路径，从产教融合的内涵价值、政策演进出发，围绕教学体系重构、实践平台建设、师资队伍培育等核心环节，构建了可操作的落地框架；第三篇与第四篇则通过模式总结、经验提炼与治理创新，展望了产教融合的未来形态，提出了从“被动适应”到“主动引领”的战略转型方向。全书既有对产教融合逻辑起点

本书直面思政课实践教学改革，以“教育家精神”为价值内核与动力源泉，独创性地构建了“1+2+3+4+5”五育融合实践教学体系。该体系以“培养担当民族复兴大任的时代新人”为根本目标，通过“双轮驱动”范式重塑育人逻辑，以“三阶递进”路径重构教学流程，并依托“四大平台”与“五重协同”机制，有效破解思政教育中理论灌输与实践脱节、

本书阐明了创新、设计与用户体验在组织决策中的关键作用，并介绍了如何借助专利图谱、引证分析与可视化工具，帮助决策者优化创新战略，做出更科学的选择。通过真实的商业案例，书中为知识产权专业人士提供了有效的分析工具，展示了如何利用专利管理中的数据分析提升企业长期投资组合的增长。本书特别适合IP律师、数据分析师、设计师及学术界读

本书共分七个章节：第一章阐述在户外体验中寻找教育契机的必要性，强调偶发性和不确定性对幼儿主动学习的珍贵价值；第二章探讨如何通过环境、材料、时间与教师心态的调整，为契机的自然发生创造条件；第三章聚焦识别能力，帮助教师区分普通活动与具有学习潜力的关键瞬间；第四章讲解捕捉契机的具体操作，包括介入时机与记录方法；第五章梳理教师

本书包括“国际中文教育学科研究”“中华文化传承与国际传播研究”“国际中文课堂教学研究”“中外人文交流研究”“文字与文献研究”“国际中文教育研究生论坛”六个专栏。具体涉及对中华传统玉文化、跨文化译介与中华文化海外传播、数字游戏媒介中传统文化的海外传播、中华饮食文化与海外侨民主体身份认同、礼乐制度的传播和象征、中华优秀传统