本书分别根据幼儿年龄特点和接受能力，以幼儿园教师职业能力导航定位课程培养目标、以职业工作过程构建课程学习模式、以职业工作内容构建课程学习领域，确定了针对小、中、大班舞蹈创编的3个教学项目，开发了幼儿舞蹈律动、歌表演、舞蹈游戏、集体舞、表演舞等10个学习任务，创设了18个主题、52个创编情境。本教材可实施“三步螺旋递进式”舞蹈创编教学模式。通过“启蒙创编”“主题创编”和“情境创编”3种形式，梯度推进，开启学生对幼儿舞蹈创编的理解、感悟，激发创造性思维和培养实践能力。

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