该书稿在结合清代书院历史发展脉络的基础上，分专题探讨其普及过程、制度化建设成就以及在近代的改制、转型等问题，共12章。具体而言，首先以时间为序，论述清代书院的总体发展概况及阶段性特征，并呈现书院在清代版图空间上的普及过程。其次，介绍清代书院所形成的省、道、府、州、县、乡村、家族多层级的书院结构。其三，讨论书院与清代学术

本书稿从明代书院发展的这一实际状况出发，采用“一纵多横”的写法，首先介绍了明代书院的发展状况，然后以主题的形式论述了明代书院与讲会、学规教学、藏书刻书、祭祀、地域学术、地方社会以及东林党人之间的关系，对明代书院的讲会、学规教学、祭祀等呈现出的新特点进行了归纳总结，对明代书院的藏书刻书情况进行了介绍，对明代书院与地域学术

《中国书院通史·唐宋卷》书稿以时间为轴，呈现书院在唐、五代的起源及初期发展，以及在北宋、南宋逐渐完善制度的过程，共9章。具体包括：书院的兴起与唐宋之际的社会文化环境，唐五代时期书院的萌芽与发展，宋初的文化政策与书院的发展，北宋中后期“兴学运动”与书院的沉寂，南宋书院以“明道新学”为特征的讲学，南宋书院讲义的兴起及其特色

本书分为10章，内容包括：元代书院发展概况、理学与书院北传、宋元之际的书院与山长、宋遗民与江南书院、元代书院的官学化、元代书院山长的身份认同与仕宦、书院与元代士人家族的身份认同与变迁、书院与新安理学、蒙古、色目士人与元代书院、元儒与书院。

书稿着眼于新时代高校思想政治教育理论研究和实践工作中的前沿问题，围绕党的十八大以来高校思想政治教育面临的新情况、新问题，对新时代高校思想政治教育的新规律、新经验进行梳理、总结和分析。书稿内容主要包括新时代高校思想政治教育的理论创新、高校思政课程与课程思政的协同创新、高校传承弘扬中华优秀传统文化、红色文化等文化育人模式创

《义务教育阶段历史学科作业设计案例指南》书稿就“双减”“双新”背景下，通过多元化的一线历史学科作业设计案例展示，将历史学科课程与其他学科课程的知识、技能、方法以及课题研究等结合起来，积极开展深入探究、解决问题的项目式学习的义务教育阶段历史学科作业设计的方法；探索义务教育阶段历史学科作业设计的综合性、实践性和多样性，力求

本书由论文、课例分析、导学案语共三个部分组成，讲述了“N+3”教学法在实际教学中的应用，“N+3”教学法中的“N”表示一节课明确“几个学习任务”，可以是1个，也可以是2个，最多不超过3个，教师根据教学内容难易度确定学习任务数。“3”表示“学”“展”“悟”3个教学环节。

本书是广西高校“形势与政策”课地方教材。根据2022年中共二十大、2023年全国两会、2023年广西两会等会议精神及工作部署，按照“突出问题向、着眼价值引领、聚焦关键举措”的理念，结合时政热点设置专题篇章，重点阐述”是什么””为什么”，”怎么看””怎么办”“怎么干”等大学生普遍关注的理论和实践问题，帮助大学生正确认识新

本书共五章，主要包括“思悟：教育的理想境界”、“思变：让教育之梦成真”、“思行：追梦与逐浪”、“思得：在思维课堂上诗意地栖居”、“思论：弘扬理性之声”等内容，此外末尾还附有三所学校的发展规划供参考。

随着“互联网+”、云计算、大数据、虚拟现实、物联网、人工智能、5G、区块链、数字孪生、元宇宙等新一代信息技术的快速发展，人工智能教育呈现出蓬勃发展之势。人工智能与教育的融合创新已经成为未来教育变革的必然趋势。本书选择26所广州市创建全国“智慧教育示范区”支撑校、147所广州市“人工智能”实验校和100所广州市“智慧校园