本书为国家社会科学基金教育学一般课题研究成果。围绕“何种知识何以改变命运”这一核心问题，从“什么知识改变命运”、“知识为何改变命运”、“知识如何改变命运”三个层面展开讨论，着重揭示知识类型及其获得与阶层流动之间的作用机制；借助实证方法，构建机制模型，对来自不同阶层的学生获取的知识类型以及学业成就的差异进行研究，揭示家庭

本书具体包括管理篇、实践篇、总结篇三个篇章，从园长的十个日志展开关于打开儿童自主通道的探讨与应用。

大学生思想政治教育，作为大学生德育体系的核心环节，不仅是提升大学生思想道德修养与基本素质的关键内容，更承载着塑造未来社会栋梁的重任。环境，这一塑造个体成长与思想形态的广阔舞台，要求高校学生思政工作者必须精准洞察当前社会背景的微妙变化，这些变化深刻影响着大学生的思想动机。唯有如此，我们才能紧跟时代步伐，有效推进大学思想政

本书共两个部分：第一部分是程翔先生多年发表在重要刊物的文章，共25篇；第二部分是各所学校教师撰写的对应程翔先生每篇文章的读后感，共25篇。

本书以文章和条目为基本体裁，分要闻图片、学校概况、领导与机构、党建与思想政治工作、教育教学、招生就业、学科学位与专业建设、科学研究与社会服务、师资队伍建设与人事工作、交流与合作、办学条件与保障、学院工作、校园十大新闻、校园十大人物、学校大事记、人物、学校重要文件和学校领导重要讲话等栏目。

本书稿是一本家庭教育普及读本。书稿首先分析了孩子过度依赖手机的危害，包括视力下降、社交障碍和学业影响等方面，并提出了一系列实用的方法，如设定合理的手机使用时间、引导孩子参与户外活动、培养新的兴趣爱好等，旨在帮助孩子逐渐减少对手机的依赖。

本书通过对文博空间的艺术性与文化价值的探讨，分析数字媒体技术的应用，探讨如何通过互动、沉浸式体验提升观众参与感，以及如何有效利用跨界合作推动文博产品创新。本书旨在为文博空间的数字化转型提供系统的理论支持和创新性的实践路径。

本书主要研究了职业院校供给中小学劳动教育资源的基本理论研究、职业院校供给中小学劳动教育资源的现状调查研究、职业院校供给中小学劳动教育资源的协同机制研究、职业院校供给中小学劳动教育资源的实现策略研究等内容。

本书内容分为“封面人物”“立德树人”“班主任工作室之声”“教育故事”“带班策略”“班队会案例”“一班一世界”“家校社共育”“心理沙龙”等板块，内容涉及面广，旨在帮助广大中小学班主任更好地开展班主任工作，育人育己。

本书在总体把握分析中外高等教育发展历程及其特征，中外高等教育理念的哲学基础、内涵和时代特点的基础上，首先总结了中外高等教育学校制度、学位制度、招生考试制度和管理制度的演变和现状，论述制度的革新发展趋势。其次，从高等教育主体这一要素出发，分析高等教育的教育者和受教育者，即师生的角色内涵及特点，探讨和谐师生关系的建构，并基