本书基于学生的认知规律与学习习惯，结合教育心理学、发展心理学、法学等多个学科的理论观点，对学前教育政策法规进行了全面、系统的解读，旨在帮助学生深入理解学前教育政策法规，明确学前教育从业者的职责、权利与义务，学会运用法治思维分析学前教育实践中的各类问题，依法自觉规范自身行为，维护自身合法权益。

本书共十个项目，内容包括：幼儿园组织管理、幼儿园团队管理、幼儿园环境创设、幼儿园课程与教科研管理、幼儿园班级管理、幼儿园一日生活管理等。

本书共八章，内容包括：学前儿童音乐教育概述、学前儿童音乐教育的内容与目标、学前儿童歌唱活动、学前儿童韵律活动、学前儿童打击乐器演奏活动等。

本书除收录执笔的部分深度报道外，主要集纳了这些年研习原创性深度报道的心得与体会、参与创办记者调查版以来的探索与思考。从目标、态度、选题策划、采访、写作、编改、融媒体传播等方面，谈了谈如何生产原创性深度报道。

本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持理论联系实际，既有对高校思政课教师社会实践的理论阐述，又通过实践报告展现思政课教师在社会治理中的积极作用。

本书共五部分，内容包括：项目研究的背景和意义、项目研究实施过程与可视化建设概况、优秀传统文化作为美育课程资源的教育方法与创新实践、项目实施的成效与影响、项目研究的特色创新与未来发展。

本书内容包括：好妈妈认知维度；精准回应情感诉求；习惯养成；再见，陪写作业时的鸡飞狗跳；心有多大，舞台就有多大。

本书首先通过厘清核心概念、心智状态、科学素养三大概念的内涵，试图从理论层面了解和掌握小学教育专业的职前教师在自然科学基础课程学习过程中心智状态和科学素养的状况，探究心智状态、学业成就和课程教学之间的内在关系。其次，形成以核心概念为理念的自然科学基础课程教学模式，发展出自然科学基础课程核心概念学习心智状态量表、自然科学基

本书共五章，包括数字文化产业概述、数字文化产业发展现状、数字文化产业创意与策划基础、数字传媒业的创意与策划、数字文化产业发展途径。

本书整理了26个经过实践检验、行之有效的高效学习方法，如费曼学习法、西蒙学习法、艾宾浩斯记忆法等，涵盖了时间管理、预习复习、笔记整理、错题管理等多个关键学习环节。同时，书中对每一种方法都提供了名词解释、操作步骤和实战训练。