全书通过对1400余所高校的数字化发展调研数据进行的统计分析和16所各类高校的数字化转型发展案例的展示，全面、翔实的反映了当前高校数字化转型发展的现状与问题，发现了信息化队伍和经费不足仍制约着数字化转型进程、新兴技术发展不均衡、智慧教学平台对教学全流程的支撑作用尚未充分发挥等问题，进而提出了下一步发展的具体建议对策，比

本书是在教育学实证研究方法论领域的一次深刻革新与系统构建。面对教育学长期存在的学科独立性危机与专属研究方法匮乏的困境，本书首次在中文语境中，系统性地提出、论证并详尽阐述了“简历分析法”作为一种强有力的教育实证研究新方法的理论根基、方法体系、应用实践与未来前景。它不仅是一部方法论指南，也是一部旨在重塑教育学研究范式、推动

本书系统构建婴幼儿教师必备艺术技能体系，涵盖美术、音乐、舞蹈三大核心模块，兼顾理论知识与实操能力，突出职业性、实用性与童趣化。教材以婴幼儿身心发展规律为依据，详细讲解艺术技能的概念、分类、原则与培养路径，明确婴幼儿教师艺术素养标准。

本书探讨了高校思政课讲好红色故事的话语创新路径，旨在通过构建“理念-内容-表达-载体”四位一体的话语创新体系，激活红色文化育人功能。在话语理念层面，倡导树立平等交往、人文关怀、话语共生、整体开放理念，以建立和谐师生关系，提升教学温度，促进多学科融合；在话语内容层面，聚焦精描“人”、活化“物”、详述“事”、树立“魂”四重

本书共选编了25门课程的28道非标准答案试题，涵盖理工文经管艺六大门类；每个案例包括课程简介、试题题目、授课教师、试题内容及要求、评分标准和学生答案六个部分。

本书以“空间即课程”为核心理念，聚焦临平区学前教育高质量发展实践，从理论构建到落地实践，系统呈现区域内幼儿园如何打破传统空间边界，将园区角落、自然环境、社区资源转化为鲜活教育载体。书中精选多元典型案例，涵盖“自然探究空间”“青空间”“探客空间”“幸福力空间”“托育空间”等类型，详解以空间变革撬动育人方式革新的教育逻辑、

本书为学前教育教师专业发展领域的专著，基于基本理论，以逐步深入的方式对学前教育、学前教育教师以及学前教育教师专业发展的相关理论进行详细分析，阐述了学前教育概念、价值、起源与发展，学前教育教师的职业特点与作用，学前教育教师专业发展的内涵、阶段、特征以及动力与实践等多方面内容，为后文奠定理论基础。

本选题着重对幼专三年制学前教育专业课程设置问题进行了探索。勾勒了我国幼专三年制学前教育专业课程设置的演进进程与特征，分析了幼专三年制学前教育专业课程设置的现时图景及其影响因素，系统建构了幼专三年制学前教育专业课程的内在要素、运行机制及其保障条件。

全书共四章，系统构建幼儿园可持续发展教育的理论与实践体系：第一章“可持续发展与可持续发展教育”，梳理可持续发展思想的形成、概念、原则及特征，阐释可持续发展教育的内涵、内容、特征与原则，奠定理论基础；第二章“幼儿园教育中的可持续发展教育”，分析可持续发展理念融入幼儿园教育的必要性以及价值，重构可持续发展教育视角下的幼儿园

本书共七章，第一章“概述”，简要阐述了教学案例的含义与特征以及教学案例分析的意义和基本策略。第二至七章分别总结归纳了六种信息技术课程中的常见课型，即概念课程教学、多媒体软件教学、程序设计教学、人工智能教学、STEAM教学以及信息学竞赛教学六种课型，针对每一种课型提供了3-5个具体的、典型的教学案例进行剖析，并针对不同课