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本书是关于图书馆数字化管理与文献资源建设的专著，旨在深入探讨如何有效地管理数字化资源，以及如何构建丰富的文献资源，以满足用户的信息需求。本书从图书馆管理概念入手，主要论述了图书馆数字化管理的定义、历史背景及其重要性和现状与对策。其中，详细讲述了图书馆数字化管理的基础技术、项目管理与执行、数字资源获取与处理、数字资源存储

本书针对教师教育心理学课程服务于大学生自身需求和未来职业要求的双重教学目标，结合当前心理学课程发展理念、教师职业发展对心理学理论与知识技能的需求，以及普通高等院校学生的学习特点来规划设计教学内容。全书共计十一章内容：第一、二章阐述了教育心理学的概念、发展历史、研究方法及个人心理发展与教育的关系；第三、四章分别详细介绍了

本书内容安排上以“认识—规划—就业—发展”为主线，尽量选取大学生实际关心、容易产生代入感的内容，避免空洞的说教、减少枯燥的理论，每一专题按照“项目+任务”分级模式，以二十大精神为指引，引导大学生树立科学的职业观。教材适应当下大学生生涯教育的新问题和新要求，遵循学生职业发展的特点，从“唤醒生涯意识”“探索真实自我”“揭秘

深度教学实验目前已经在全国十多个省份开展，目前已经取得良好的效果，并受到越来越多教师的欢迎。本书主要是阐述深度教学理念下的学习是如何发生的。本书首先分析了教育学立场下的知识观，明确了当代教师到底需要什么样的知识，基于对当前课堂教学现状的审视，提出了深度教学的内涵与特点，进而从学习的生活属性、过程属性和实践属性对深度学习

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数字图书馆的发展，能够为用户提供方便、快捷、高水平、高效率的信息化服务，对图书馆管理、图书馆建筑、图书馆机构设置、图书馆资源建设、图书馆人才建设以及信息环境安全、著作权、网络传播等方面产生革命性的变革。数字图书馆能做到让读者利用网络足不出户就搜索到自己需要的各种信息资源，具有方便快捷性。基于此，切实加强数字图书馆的发展

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