本书以跨媒介研究为视角，符号学、精神分析为方法，探索人工智能对于现代媒介技术的传承与突破，及其与中国传统艺术之间的跨时空观照。本书提出，人工智能既非一种孤立的媒介体裁，亦非传统媒介的延申，而是聚合了古代艺术和现代技术的跨媒介复合体。因此，本书不以媒介体裁为依据划分章节，而是选取了跨媒介网络中的几个节点，以探索不同媒介之

艺术学科德育协同的区域推进是有效提升学生审美素养的必由之路，也是创新区域学科德育研究的有效途径。上海市崇明区以11所学校为研究基地，协同多部门，联合多家机构，探索推进区校艺术学科德育协同的一系列管理运行机制、区域教研指导、师资队伍建设的途径与资源库建设的方法，构建艺术学科德育协同的学校评估体系，提升学生的审美素养。本书

本书以新时代教师队伍建设为背景，深度聚焦上海市虹口区教师人才梯队建设的创新实践，系统构建了多维动态评价体系，将发展性评价理念全面融入教师专业成长全过程。理论篇提出以跨层级教师学习共同体为依托，有机整合团队与个人发展评价，形成“面厚点亮”的区域教师发展新格局；实践篇通过45篇案例，生动呈现评价体系对教学改革、学科核心素养

这是一本指导教师培训者何利用在线与在场、研究与实践、专家指导与同伴互助、结构化与非结构化，以及个体与集体的联合来开展研修的实践指南。全书以案例分研究为载体，基于不同研修目标的联合研修活动的设计与实施案例，萃取聚焦教师知识创造和实践智慧生成的研修样态和典型特征，提炼不同实践样态研修活动的操作路径和工具方法。笔者以联合研修

《语文延展性写作探索》一书由上海市松江区教育学院研训部副主任、上海市松江区学科名师吴银贞老师撰写，聚焦语文延展性写作，探索可行路径。本书针对写作主体性缺失的问题，聚焦核心素养视域下的写作教学研究，遵循“理论阐释—演绎设计—实施评估”的研究思路，以理论阐释、设计流程、创设策略、实施策略为模块，并在此基础具体呈现了延展性写

本书涵盖了中等职业中学学业水平考试需要掌握的古诗词和文言文篇目，旨在帮助学生更好地掌握这些经典文学作品，提升语言组织能力和文学素养。本书最大的特色在于针对性和系统性，针对中职学生的学习需求，精选必背篇目，注重实用性和应试性，使学生能够有针对性地学习和背诵，提高学习效率。此外，书中古诗词篇目均包含文学常识内容，并详细归纳

本书立足高职学生的认知特点与学习需求，通过九大模块循序渐进地展开内容，从“建立创业视角”的认知启蒙，到“设计商业模式”“制定创业计划”的实践进阶，内容既涵盖企业家精神、创新思维等底层逻辑，又融入营销方案设计、创业融资等实战技能，形成“理念建构—行动执行”的完整链条。每个模块均设置“课前自学”“课中实训”两大板块。前者通

本书以人工智能技术赋能中考作文教学为核心，系统构建了一套科学高效的AI辅助写作体系。全书分为五大部分：第一部分剖析传统作文教学的三大痛点；第二部分详解主流AI工具的操作方法及家长监督策略；第三部分聚焦审题突破、素材积累与创新改写；第四部分针对中考三大文体（记叙文、议论文、应用文）提供专项技巧；第五部分带领读者开发个性化

"本书以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和《国家学生体质健康标准》为依据，结合本校实际情况编写而成。全书共分为14个项目，涵盖了足球、篮球、网球、田径、游泳等主流体育项目的锻炼方法技巧，且囊括了科学锻炼价值、运动处方、体质测试等相关内容。本书旨在培养学生参与体育锻炼的兴趣爱好，并帮助其掌握基本的体育锻炼技巧。

"本书适用于高等院校大学生心理自我保健辅导用书或作为课程配套教辅书，一共十三个章节，涵盖大学生常见心理困扰、自我意识、人格气质、学习动机、人际关系、恋爱与性心理、情绪管理、压力挫折、生命意义、网络心理、生涯规划。 每个章节的版块设计包含知识的讲解，穿插“成长的故事”和“心理能量站”的案例，理论联系实际，感性触动理性，