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本书稿以构建社会记忆为目标，一方面通过对档案资源承载的记忆叙事内容进行数据化解构和重构再现历史记忆；另一方面，面向用户需求，细粒度挖掘记忆要素，实现叙事型档案资源检索，促进文化传承。因此，本书稿揭示了面向叙事型社会记忆检索的用户需求；提出了通过用户主动检索来获取社会记忆的视角和观点；提出运用本文挖掘对记忆内容进行解构和

21世纪的牛津大学本科生导师制面临各种问题与挑战，牛津大学导师制在中国的本土化也面临同样的问题，江西师范大学在全校的大一大二新生中实施导师制已经历时20年的实践，承担高等教育普及化重任的地方本科院校相对于牛津大学的精英本科生导师制面临更多的问题与挑战。本书试图在继承中国传统书院文化的基础上，分析牛津大学导师制的现状、问

家庭是未成年人道德养成的始源。本书将家庭变迁以及促成这场大规模变迁的社会转型作为探讨未成年人道德养成的重要叙事背景，剖析家庭结构、功能、关系、观念等方面的变迁对未成年人道德养成的积极影响和消极影响，在此双重影响下审视未成年人道德养成的多维助推以及资源性缺失、代际性冲突、方法性偏差等现实困境。在厘清家庭变迁与未成年人道德

2018年10月，习近平总书记在考察广东时，要求广州实现老城市新活力，在综合城市功能、城市文化综合实力、现代服务业、现代化国际化营商环境方面出新出彩。本书汇聚广州市社会科学院城市文化研究所近几年在广州文化软实力建设、世界文化名城建设、文化强市建设、“图书馆之城”建设、基层综合性文化服务中心建设、公共数字文化服务体系建设

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