21世纪的牛津大学本科生导师制面临各种问题与挑战，牛津大学导师制在中国的本土化也面临同样的问题，江西师范大学在全校的大一大二新生中实施导师制已经历时20年的实践，承担高等教育普及化重任的地方本科院校相对于牛津大学的精英本科生导师制面临更多的问题与挑战。本书试图在继承中国传统书院文化的基础上，分析牛津大学导师制的现状、问题、挑战、趋势以及在美国的新发展，探讨牛津大学导师制本土化的可能路径，为牛津大学导师制在中国高校的再出发指明方向。

陈志忠，男，江西师范大学教育学院讲师、华中科技大学博士，加州大学洛杉矶分校访问学者。主要从事比较高等教育方面的研究，在《高等教育研究》、《高等工程教育研究》、《大学教育科学》 《高教探索》 《Kazan Pedagogical Journal》《Higher Education of Social Science》《Canadian Social Science》《Journal of Contemporary Educational Research》等中外文期刊发表学术论文30余篇；先后承担省级以上科研项目10余项，参与国家课题、省级课题多项。成果获江西省级社会科学研究优秀成果奖。江西师范大学课程思政研究中心兼职研究员，江西师范大学留学归国人员联谊会常务理事、副秘书长。