本书稿聚焦综合性高校“民族民间舞——舞蹈鉴赏”双课融合与课程思政协同育人问题，以政策导向、价值定位与现实挑战为切入点，系统构建协同育人机制。全文共六章：第一章绪论；第二章双课融合协同育人的理论基础构建，探讨了协同治理理论、具身认知理论、美育心理理论在教育中的应用及其在思政中的关联，以及多理论交叉融合的协同育人逻辑；第三

本书分“舞蹈基础”与“幼儿舞蹈创编”两篇，上篇夯实专业素养，涵盖舞蹈理论、训练与赏析；下篇强化教学应用，聚焦幼儿舞蹈理论、实践与赏析。书中采用“学—练—思—拓”一体化学习导线，贯穿“承国风、扬雅韵、育舞匠、强国舞”思政主线，融入家国情怀与劳动精神培育。模块化设计、理实一体、图文并茂，并配有近300个舞蹈动作示范讲解视频

本书是在已出版的《浙江舞蹈史》(2011年浙江省社科联普及重点课题、2013年浙江省社科普及出版资助项目、2017年浙江省文化厅、浙江省新闻出版局“浙江省非遗‘十佳百优’图书”)基础上修订的。人文历史的线脉将更为清晰，内容更加宏阔与丰厚。新版在历史学与文化学语境下，于地域文化乃至中华文化的大背景前，占有及研判反映历史事

本书聚焦湖北省非物质文化遗产、江汉平原代表性街头广场彩灯舞蹈“五虾闹鲇”，以“从田间广场到学校课堂”的传承转化为核心命题，构建起兼具文化深度与教学实操性的系统研究框架。全书分为两大核心板块：第一部分从文化溯源与动作解构双重视角，回溯“五虾闹鲇”的民俗基因与地域文化背景，针对“枯树盘根”“雪花盖顶”等典型动作，细致拆解其

本书以舞蹈编排的核心理论为基础，结合创作实践中的技法应用，全面分析了舞蹈从构思到呈现的全过程。深入探讨了舞蹈编排的具体技法，包括动作设计、空间调度及不同舞蹈形式的独特编排方法，突出技法在舞蹈表现中的关键作用。聚焦于舞蹈创作的思维训练与多元表现手法，涵盖传统舞蹈与现代新媒体技术的结合，探索音乐、表演与数字媒介在舞蹈创作中

本书是一部系统研究裕固族舞蹈的学术专著，作者以近二十年的田野调查、教学实践和艺术创作为基础，首次全面梳理了裕固族舞蹈的历史脉络、核心语汇与风格特征。书中详细阐述了裕固族舞蹈的基本体态、手型手位、步法及头部动作等动作体系，提炼出系统的教学训练组合，包括体态手位组合、步法组合及表演性训练组合等。作者通过《疏勒悠悠》《海子湖

本书本着“育美弘德，以文化人”的教学旨归，通过对经典艺术形象的体验与表现，培育学生美的理想、美的品格和美的素养，借助塑造角色的方式将学生导向求真、为善、向美的境界，这就凸显出角色选择的重要性。此套教材中的角色均来源于民族经典，其中不仅包含经典的戏曲舞台形象，还有从经典文学作品中生发出的角色形象。

本教材认真总结了高等院校学前教育专业近年来的舞蹈教学经验，注意吸收幼儿园艺术教育第一线的舞蹈教学实践，撰写了这本幼儿园舞蹈创编技能专门化教材。该教材适合学前教育专业学生以及在职幼儿园教师使用。本教材具有如下特色：1.本教材针对未来幼儿园教师舞蹈创编的实际需要，从基本的编舞技法切入，循序渐进，进行律动、歌表演、游戏舞、集

本书主要内容包括：导论；舞伴关系与竞技表现；中国体育舞蹈舞伴关系及其对竞技表现影响的理论模型；体育舞蹈舞伴关系量表(中国版)的研制等。

中国的远古时期，人们以乐舞参与祭祀活动，沟通天地神灵，以求生存和发展。时至汉代，乐舞逐渐成为人们放松身心、解放意识手段，于是乐舞娱乐产生了。汉代乐舞百戏以繁杂多样、奋发蓬勃的游艺精神迎合着人们的文艺喜好，成为汉人心目中亘古不变的文化艺术总谱。这是中国舞蹈史的第一次转变。从唐墓出土的舞俑来看，不但造型丰富，并且风格多样、