本书稿聚焦综合性高校“民族民间舞——舞蹈鉴赏”双课融合与课程思政协同育人问题，以政策导向、价值定位与现实挑战为切入点，系统构建协同育人机制。全文共六章：第一章绪论；第二章 双课融合协同育人的理论基础构建，探讨了协同治理理论、具身认知理论、美育心理理论在教育中的应用及其在思政中的关联，以及多理论交叉融合的协同育人逻辑；第三章综合性高校双课融合的现状与问题诊断；第四章双课融合的要素耦合机制设计，包括目标耦合、 内容耦合、 方法耦合、要素耦合等；第五章双课融合协同育人的实践案例验证，包括跨学科资源整合模式、轻量化协同普及模式、艺术与思政深度融合模式等，并提出了共性启示与优化建议；第六章结论与展望。

宋丽莎，绍兴文理学院蔡元培艺术与设计学院，主要研究方向为舞蹈教学、表演艺术、中国民间舞蹈文化、舞蹈审美认知等。