本教材以文化遗产是国家和民族走向未来的坚强基石的历史重要性为依据，从高度的文化自觉和文化自信出发，以在党和国家主导下，我国文化遗产领域形成的一系列新的理论认识及实践实务方面取得的诸多成就为资料依据，将迄今为止关于文化遗产的概念、类型、构成、价值、管理，以及文化遗产保护与利用的原则、机制、方式等问题的认识，进行系统化归纳

本书共15章，汇集了32位国际学者的研究成果，内容涵盖理论基础、方法技术、伦理挑战、案例解析及未来趋势，为读者提供了高等教育中大数据与学习分析的全景视角，兼具学术研究与实践指导价值。

本书以劳动精神、劳模精神、工匠精神为主题，以学生为中心，以能力为本位，注重实践，通过完成学校劳动、社会劳动、家庭劳动，理解劳动文化，完成劳动任务，亲历劳动过程，反馈劳动感悟，强化劳动体验，提升劳动热情；充分挖掘劳动教育课程的树德、增智、强体、育美的育人价值，注重教育实效，实现知行合一，帮助学生形成正确的劳动价值观和良好

全书共17章，内容全面、实用性强，既包含传统体育项目，也融入新兴运动，同时结合健康管理知识，满足不同学生的兴趣与需求。基础体育理论(第1章)：介绍大学体育的目标、意义及健康促进的基本概念。传统体育项目(第2-10章)：系统讲解田径、足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、武术(太极拳、双截棍)、跆拳道等运动的规则、技术

本书以青年教育为核心，从青年的概念入手，逐一对青年教育的基本概念内涵、青年教育的理论基础、青年教育的内容和要求、青年教育的方法和艺术、青年教育与学校、青年教育与家庭、青年教育与社会、青年教育与网络等问题进行了系统论述。

本书主要深入探讨了幼儿教师如何通过讲故事这一传统而富有魅力的教学手段，有效地构建并培养幼儿的批判性思维能力。揭示了故事讲述在幼儿教育中的独特价值，以及它如何成为培养未来社会所需关键技能——批判性思维的重要工具。文中不仅介绍了幼儿园教师对学前儿童批判性思维的认识和理解，还深入探讨了如何在讲述过程中设置问题、引导讨论、鼓励

本书按照“产业全链进课程体系、产业案例进教材、智能场景进课堂”和“双创成果产业化、技术资源课程化”的要求在大中小学思政课中融入新质生产力的最新要求，并结合新时代新征程新重庆的经济社会发展要求对思政教育课程资源进行优化，体现新质生产力观融入大中小学思政课的教学模式，展现一批新质生产力观融入大中小学思政课教研教改成果，形成

本书深入阐述了该模式的理论框架、课程体系的构建、产教融合的实施机制与模式，保障条件以及评估和支持体系的建设。通过分析国内外的典型案例，展示成功的实践经验及其启示，以期为地方应用型高校的创新创业教育提供有价值的参考。详细分析介绍了基于产教融合的产业学院的建设路径，电子商务的创新创业课程建设、专创融合课程体系开发和创新创业

本书从展会经济与管理研究领域出发，首次对该领域的知识体系进行门类区分，探索该领域学术研究方法、方法论和研究范式的概念和内涵，建立展会研究的术语概念、逻辑体系和方法规范，帮助使展会研究取得应有的学科地位。

本书紧扣当前我国学前教育语言领域的研究新进展，梳理出幼儿园语言领域教育中的核心关键经验，并围绕关键经验对幼儿园语言教育进行重新思考，提出幼儿园语言教育活动组织的新方法和新思路。本书将理论与实践紧密结合，从儿童发展的视角研究和分析幼儿园语言教育活动，适合各级各类幼儿园语言教育组织机构及相关人员参考。本书自出版以来累计印刷