本书精选了陶行知有关教育特别是儿童教育的论述，并结合当下学前教育实践进行了解读和诠释，共包括七周的阅读内容。第一周，陶行知的教育信条与学校观，主要学习他的十八条教育信条及相应的教育观点;第二周，学习并理解陶行知经典的生活即教育与社会即学校的教育理念;第三周，深入剖析陶行知行是知之始与教学做合一的教育主张;第四周，重点学

本书比较全面地呈现了青岛市十三五市级规划课题《差异教学视域中的小学幸福成长课程构建研究》的理论研究成果。本书收录汇编了有代表性的实践成果。编著者以差异教学为教学原则，开展学生课程研究，并将与学生成长紧密关联的家长、教师的成长，纳入研究范围，将幸福成长这一共同的理想目标作为学校课程体系构建的核心理念，构建了彰显学校灵动文

本书是关于九年一贯制学校劳动教育的理论与实践专著。全书共十二章和两个案例实践，详细探讨了劳动教育的理论基础、现状分析、问题与挑战、规划与实施、课程设计、教学方法、师资培养、家庭与社会支持、社会认知和接受度、评价体系以及典型案例实践。本书旨在为九年一贯制学校提供劳动教育的理论和实践指导，帮助学校更好地开展劳动教育，促进学

本书是根据课程标准编写的，旨在帮助学生高效记忆基础词，并会应用到作文等实用场景中。全书按照词性分类，进一步分为理解词汇和掌握词汇，并且每个词都有编码，且附有例句、插图和读音。 本书特色一是给每个汉字词都标注了读音，减轻了学生学习负担；特色二是每个词的例句或者选自历年真题，或者选自日本文献，内容贴近中学生活，便于学生仿写

生活活动是幼儿园一日生活的重要组成部分，既承担保育功能，又具有教育价值。让教育自然地融入生活，追求幼儿园教育的自然与无痕，实现幼儿园教育与生活的一体化是开展幼儿园生活教育研修的核心价值追求。本书努力呈现教师在研修过程中从走近生活到走进生活的真实历程，分享关心关注幼儿生活的独特价值、智慧捕捉一日生活的寻常时刻、积极构建温

“看得见”的整本书阅读——初中整本书阅读教学实践探索与研究

本书立足新课标精神与统编教材特点，探索高中语文评论写作教学的具体实施路径和可操作方案，以期突破读写割裂学用脱节的教学困境，尝试构建以评论写作撬动深度学习的语文教学范式。本书的教学探索聚焦诗歌、散文、小说、跨媒介文本、历史人物、时事新闻、史论七种评论类型，根植教材，对标学习任务群，指向素养进阶，从教材中提取评论写作的生长

本书聚焦乡村学校提升家庭教育指导能力的现实需求，深入探讨家委会主任的培养路径。从实践缘起切入，梳理研究现状、调研区域与本校问题；明确三维三有三者的目标定位；借助院校专家、学校教师、优秀家长力量进行科学引领；围绕组织架构等多方面展开实践。构建了完善的评估保障体系，总结出四驱协同成效，为优化家校合作、促进学生成长提供了系统

本书聚焦学校发展核心要素，围绕党建引领助力学校整体发展、多彩课程赋能学生全面成长、教师发展驱动教育质量提升、学生成长彰显教育价值、家长工作夯实家校共育基石五个方面，讲述南山外国语学校（集团）科华学校在党建引领下在学校组织领导、师德师风建设、教学改革、课程研发、学生价值引领、家校合作等方面不断取得发展的事迹。本书汇聚实践

高校实验室安全管理,是指在教学、科研等实验实训活动中,为避免发生人员伤害和财产损失等事故,有效消除或控制危险及有害因素而进行全过程管理的规范化实践。实验室安全管理的目标不仅是要避免发生灼烫、机械伤害、物体打击、火灾、中毒和窒息、触电、起重伤害、容器爆炸、其他爆炸、高处坠落、淹溺、坍塌等事故伤害,更是要有效消除或控制来自