本书基于双新背景，针对高中写作教学的难题，聚焦微写作教学，展开理论和实践探索。梳理国内外相关研究成果，结合当下教学实践，分析微写作的特点与类型，审视微写作教学的基本共识与操作误区，联系学习进阶、教学评一致、整合教学等理论，从学习任务群的角度锚定微写作教学的改革方向，凝练出微写作教学的基本范式。在理性思考的基础上，依据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》和统编版高中语文教材，设计出18个学习任务群各自统领的微写作教学案例，加以简要分析，并依据高考写作要求，设计一系列微写作训练。本书以提升学科核心素养为根本指向，着眼于学理探寻和实践落地，以期为中学语文教师提供参考借鉴。

张富翠，三级教授，西昌学院学术带头人，西昌学院文化传媒学院院长，西昌学院语委副主任，民建凉山州委副主委，西昌学院第四届学术委员会委员。主持、参研各级课题19项，出版专著及教材6部，发表学术论文近50篇，荣获凉山州政府哲学社会科学优秀科研成果6项，获四川省三八红旗手等近20项省州级奖励。王华美，正高级教师，成都市金牛区高中语文教研员，四川省学术和技术带头人后备人选，成都市学科带头人。教学成果两次荣获国家级二等奖、省一等奖，参与近20部书籍编写，发表论文20余篇。现任教于四川成都树德中学外国语校区。