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本书聚焦幼儿园课程“五育疏离”“资源闲置”等现实困境，以儿童立场为核心，围绕“在地·在场·在生长”的课程理念展开系统研究。全书遵循“理论破壁-范式构建-实践证成-成效评估-反思超越”的研究闭环，构建起完整的研究体系。第一部分剖析课程“失根”“疏离”等问题，阐释“三在”理念的内涵；第二部分搭建可操作的课程体系，涵盖资源勘

本书着眼于全球价值链重组对人才培养的影响，从教育学、管理学和社会学等多学科交叉融合视角进行深入研究，采用混合研究方法对国际化技术技能型人才培养开展实证研究，确定培养目标，分析人才培养的核心素养和规格，根据供求关系构建人才培养课程体系，动态评价与监测，提出建设性培养路径，旨在满足“一带一路”倡议下对国际化技术技能人才的培

本书旨在深入探讨高考数学教育的现状、趋势及教学策略，通过系统的分析与对比，为教师和学生提供有价值的参考和指导。全书分为六个主要部分，分析近4年新高考数学试题的构成与特征，梳理高中数学教材并明确各章节的知识点，对比新高考数学试题与教材内容并揭示试题在教材中的题源，借助试题在教材中的原型及对改编的对比，揭示试题从简单到复杂

本书面向学术前沿、政策前沿、实践前沿，反映职业教育研究最新成果，为我国职业教育科学研究提供高水平、跨学科交流平台；传承学术思想、鼓励学术创新、倡导学术争鸣、拓展学术范式，促进职业教育科学繁荣发展；助力中国职业教育学自主知识体系建设，努力建成中国特色职业教育学学科体系、学术体系、话语体系。本集刊固定栏目：理论前沿、政策分

本书以总报告、分报告、热点篇、案例篇这四部分为主要框架，按照习近平总书记提出的“六力”梳理总结北京高等教育的发展现状、经验成效、问题挑战与政策建议。有针对性地开展人工智能、数字素养、拔尖创新人才等方面研究，力求理论联系实际，追踪热点、难点，多层次、多角度深入剖析当前北京高等教育领域面临的实际问题，并在此基础上贡献相关政

本书围绕高校教师作为教学创新者的角色定位，探讨了高校教师如何通过教学反思提升教学能力和教学效果、借助教学学术解决教学实践问题、结合教学技能比赛打造优质课堂、基于教学改革孵化优秀教学成果等创新发展问题。全书强调教学创新的重要性，鼓励教师从传统的知识传授者转变为引导者和创新者。通过教学反思，教师可以更好地发现教学过程中的问

本书聚焦于学生学习特征的分析，强调通过个性化教学策略挖掘学生潜能。书中详细介绍了如何在数字时代背景下，培养学生的自主学习能力、创造力和合作学习精神。还关注学生的学习心理健康问题，提供识别和干预的策略，并指导教师帮助学生制定科学的学业规划。

本书立足数智时代教育变革的背景，紧扣新高考要求与核心素养目标，分理论篇、工具篇、实践篇、案例篇四篇，形成“理论—工具—实践—案例”结构，搭建数智技术与高中文言文教与学的桥梁，助力教师提升教学效率、学生提升文言文学习与备考能力，确保数智工具真正辅助教与学。

本书共七章，从科学教育专业的学科内涵与发展脉络切入，深入分析新时代师范生培养面临的机遇与挑战，围绕课程体系优化、实践教学平台构建、综合素养提升、人工智能背景下教学创新以及培养质量保障机制等核心维度展开系统论述。本书既融合了“核心素养导向”“跨学科融合”“协同育人”等前沿教育理念，又结合大量一线调研数据与实践案例，提出了