本书从学习论的角度系统地论述了指向学科育人的生讲生学的理论与实践两个方面的内容。其中，第一章主要论述学习论研究的转向：让学生站在课堂中央；第二章具体介绍指向学科育人的生讲生学的理论基础；第三章主要介绍指向学科育人的生讲生学概述；第四章主要介绍基于生讲生学的“五学五思”活动开展；第五章具体介绍生讲生学在五学五思活动中的目

本书分三个章节：游戏生活整合化活动的环境创设、游戏生活整合化活动的课程开发、游戏生活整合化活动的教师成长。涵盖了游戏形式、理念、教师策略等方方面面。本书作者是一名资深的幼教工作者，拥有几十年的从业经历，她不仅能眼光锐利地发现教学中的关键问题，而且能根据问题提出紧跟时代、富有针对性的方法和策略，帮助幼儿教师以寓教于乐的方

本书以“让师生生命澄澈透亮”为价值主线，按“理论奠基—课堂筑基—范式解构—课程立言—共同体生长—区域辐射—时代展望”七级阶梯展开：前三章从柏拉图“心灵之光”、现象学“开敞之境”与儒释道心性论切入，构建“认知—心性—生命”三维澄澈框架；第四至六章以“三彩课堂→CIA教学模式→澄澈课堂”的迭代课例、行动研究数据及跨校共同体

本书通过聚焦上海两套高中英语新教材，探究高中英语教学中文化意识培养的路径和策略，兼具理论与实践价值。理论上，通过梳理国内外相关理论，借鉴国内外学者的研究成果，构建了“文化知识—文化理解—文化批判—文化创造”四维模型，首创了PUAEC与CACC教学模型，丰富了跨文化外语教育的理论体系。实践中，汇编相关教学策略与教学案例，

本书聚焦高中数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型，直面“知识碎片化、能力机械化、素养空心化”困境，构建“知识—能力—素养”三维融通教学体系。内容涵盖理论基石(核心素养解析、融通框架构建)、三维解析(知识结构化、能力培养、素养内化路径)、课堂实践(教师转型、资源整合、案例剖析)、范式创新(跨学科融合、技术赋能、教学模

本书主要阐释青年教师发展研究现状及其影响机制内涵，发掘学术场域中高校青年教师的发展境遇与困顿，以及青年教师的学术责任担当；通过对时间管理和关键事件分析，投射影响青年教师学术职业生涯的关键要素及其效应；借助组织社会学中的制度分析框架，搭建政策机制，调查研究他们对机制的认同等。

本书直面乡村振兴与教育现代化战略背景下农村学前教育的优质均衡难题，系统构建“文化基因-制度创新-技术赋能”三位一体的治理逻辑。以乡土文化基因为价值根基，通过镇村一体化制度破壁整合资源，依托教师共同体在地赋能与文化敏感性课程创生重塑育人内核，创新家园社协同治理机制破解参与困境，建立循证评价闭环驱动科学改进。基于鲁浙苏川四

本书分为三部分。第一部分为概念篇，阐述科学推理的基本内涵，包括梳理科学哲学、心理学、学习科学等多个研究领域内科学推理基本内涵的发展轨迹，厘清科学推理与逻辑推理、数学推理、科学探究等概念之间的关系。第二部分为研究篇，归纳科学推理学习研究的历史与发展，总结国际上常用的研究模型、相关课堂话语分析及视频分析的方法，在此基础上构

本书包含20个师德案例，每个案例包括师德故事、师德感悟、师德点评三部分内容，每个案例都配有视频，立体展现师德案例。师德案例呼应国家政策的精神和要求，主题特点鲜明，浓缩了师德榜样的思想观念、道德情操、治学研究、教书育人等过程，是优秀教师育人实践的情境再现、情感再现、形象再现，展现了幼儿教师平凡中的不凡，彰显了幼儿教师的积

本书在充分调研的基础上，设计了“大数据时代高校思想政治教育创新情况调查问卷”，在多所高校师生中开展社会调查，为课题研究提供了第一手资料。本书通过分析大数据时代高校思想政治教育创新的现实境遇和前提基础，揭示了大数据时代高校思想政治教育创新的本质、特征和范式，初步建立了高校思想政治教育创新的理论架构；通过分析大数据时代高校