本书整理了宁乡五中近期的“情境－探究式”课堂教学成果与课例，分为四个部分：课例研究的基本理论、课例研究的校本实践、“情境－探究式”课例研究的学科探索、优秀课例汇编。

游戏是幼儿园的基本活动，是儿童重要的学习方式，教师要珍惜游戏独特的教育价值，创设安全、自由、自主、愉悦的游戏环境，提供丰富的游戏材料，让教师和幼儿一起在愉悦的游戏中积极探索，学会思考，共同成长。本书收集了一线的优秀游戏案例，详细分析游戏背景，详实记录幼儿的游戏过程，每次活动还附有教师的活动反思。希望读者通过学习，能够树

“练、评、讲”教学法是以“自主实践—同伴互助—名师指引—合作争先”为特征的育人机制，本书以此教学法的研究与应用为主线。首先，立足于研究，介绍了“练评讲”教学法从产生到成长，从成长到成熟的实践历程和研究所得，可以为有志者进一步深化研究提供借鉴；其次，立足于应用，详细介绍了作者多年总结的“练评讲”教学法的管理变革、教改心得

本书是作者六七十年学拳修拳教拳心得体会的总结，是一部纯粹的哲学著作。既是对中华太极文化的弘扬与阐发，也是学拳爱拳人士的重要指导。

本书共七章，内容包括：新时代大学生社会实践教育概述、新时代大学生社会实践基地与项目管理、新时代大学生社会实践的组织、社会调查的研究方法、新时代大学生创新创业活动、大学生社会实践常用文体的撰写、新时代大学生社会实践注意事项。

本书从幼儿园男教师专业发展的特殊性和独特性入手，结合具体真实的案例，提出男教师专业发展“五力、一气、一品”的核心素养，以尝试解决幼儿园男教师专业发展的困境。本书除了采用了文献法、调查法调查问卷、访谈)等研究方法外，还主要采取了叙事研究中的一些特殊形式是教师自传型故事，即通过教师个人叙述自己的成长经历对自己教学实践的反思

本书运用大学权力理论、委托代理理论、利益相关者理论、社会参与理论分析了影响大学治理的内部权力和外部权力关系，由此建立大学治理体系的分析框架。以法国、英国、德国、美国、日本的25所大学为样本，分析现代大学治理体系发展历程和模式，并阐述治理的类型、职能和作用。通过对权力机构、制约机制、融资结构、评估机制等方面治理体系和治理

本书共五章：第一章为绪论，内容包括：图书馆服务概述、图书馆管理概述；第二章为图书馆服务创新，包含高校图书馆服务创新的必要性、高校图书馆服务创新的理念和形式、高校图书馆服务创新的内容和实施三个方面；第三章为图书馆服务创新中的新媒体技术应用，介绍了四个方面的内容：新媒体技术的兴起与大众阅读、互联网在图书馆服务创新中的应用、

本书共9章，内容包括：863计划的出台、863计划的实施与推进、生物技术领域、自动化技术领域、信息技术领域、先进能源领域、新材料技术领域、航天技术领域、海洋技术领域。

本书涵盖博物馆研究的学术脉络、博物馆的不同主体和主题、博物馆的主要工作内容，旨在通过相关学者撰写的42篇20世纪博物馆研究著作的专业书评，讨论如《艺术之爱：欧洲艺术博物馆及其观众》《新博物馆学》《博物馆时光机：展示文化》等著作的写作背景及作者视角下的相关论题，阐述作者的论述、分析思路与过程，突出表现相关著作对当下博物馆