本系列教材是根据教育部颁布的《中等职业学校英语课程标准(2020年版)》要求编写的新形态教材,教材认真贯彻落实党的二十大精神,在九年义务教育阶段学习基础上,进一步引导学生学习英语语言知识、巩固社会主义核心价值观,让其在学习中进行职场语言沟通训练,提高语言能力和跨文化理解能力;在学习中感知中外思维间的差异,提高英语交流能
本评价手册配合高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材《英语》的基础模块编写,与我社2022年出版的宁波地区适用的中等职业学校公共基础课程配套教学用书《英语学测同步练习》(共3册)形成一个套系,后者跟随宁波市中职英语教学进度进行一课一练,评价手册用于宁波市中职高二第一学期结束时“宁波市中职英语学业水平考试”的
本书包括六个章节,共五十三个案例。每个案例由“语篇内容呈现”“理论阐释”“案例呈现”和“案例评析”四个部分组成。理论阐释根植课标核心理念;案例呈现记载教学中的典型、真实样本;案例评析对标课标,分析案例特点及效果。
本书以现代发展理论为撰写依据,通过对高校校园文化建设的研究,进一步传承、弘扬和创新文化精神,在不断满足广大师生日益增长的精神文化需求之时,形成具有深刻历史内涵、鲜明时代精神、浓郁大学特色的学校文化。另外,本书紧扣新媒体时代高校校园文化建设实际,对校园文化建设的基本理论问题进行了系统阐释,对校园文化建设的各个方面进行了实
大学生安全教育是当今高校教育的重要组成部分,也是高校的教育职责所在,还是高校可持续发展的重要条件,它既体现了教育的本体功能,又体现了教育的社会功能。本书共十一章,包括国家安全、人身安全、财产安全、交通安全、消防安全、网络安全、自然灾害安全、实习安全、疾病与健康、心理健康与人际交往、禁毒等内容,并在附录中列出了《中华人民
随着我国社会经济、科学研究和信息技术的高速发展,学前教育事业经历了前所未有的快速成长与变化。对学前教育机构的社会需求的不断增长,不断地激励各种社会力量办园的积极性。本书共十章,第一章学前教育评价概论、第二章学前教育评价的一般过程、第三章学前教育评价的方法技术、第四章学前儿童发展评价、第五章学前教育课程评价、第六章学前儿
本书是一部教学改革方面的学术著作。本书分为七章,系统论述了初中数学信息化小组合作学习教改的实践与探索,全面阐释了乡镇初中在教育教学中遇到的困惑以及在改革探索中大胆尝试、勇于创新、努力实践、积极求变的全过程。从理论上详细阐明了小组合作学习、信息化教学和翻转课堂的概念界定、设计思路、现状分析及优势。首先在数学课进行小组合作
本书为论文集,书稿整体专业性强,内容丰富。本书涵盖了多所高校教师关于人才与人事工作的最新研究成果。主题分布多样,如师资队伍建设、岗位聘任制、师德师风、层次人才引进、高校智库人才队伍建设、高校辅导员思想政治教育、数字化背景下高校青年教师成长等诸多主题。本书学术价值高,内容丰富,主题多样。本书收录了高校人才与人事工作相关的