本书首先介绍了新时代创意策展的基本理念和方法，包括如何利用数字技术、互动装置等现代手段提升展览的吸引力和参与度。接着，通过多个国内外成功案例的分析，详细阐述了创意策展在文化传承、社会教育、商业推广等方面的应用实践。同时，还深入探讨了展示传播的新模式，如社交媒体传播、虚拟现实体验等，以及这些新模式对创意策展的影响和推动作

本书首先分析了当前高等教育面临的挑战与机遇，强调了教育教学创新的重要性。其次，详细论述了教育教学创新的理论基础，包括教学模式、课程设计、教育技术等方面的创新。最后，结合具体案例，详细解读了创新实践在高校教育教学中的应用，如翻转课堂、项目式学习、混合式教学等，并探讨了这些创新实践对学生学习效果、教师职业发展以及学校整体教

本书内容涵盖多模态资源与深度学习的逻辑关联、教学目标设计、课堂活动创新、评价体系构建以及教师角色转型等方面，并结合丰富案例，展示多模态融合在实际教学中的应用效果。本书既深入剖析多模态融合深度学习的内在逻辑，又提供了大量可操作的教学方法与案例，具有较强的系统性和实用性。旨在为高中思想政治教师、教育研究者以及对教育技术创新

本书聚焦化学与化工教育的改革与创新，收录化学化工类教研论文29篇，涵盖理论教学、实验教学、课程设计、工程实践等多个方向。本书注重学科交叉与产教融合，探索新时代化学化工人才培养的新模式。创作者众多，促进了本书视角的丰富性，且论文内容翔实，方法科学，论证得当，逻辑自洽，既有理论深度，又有实践指导意义，可为高校化学化工类课程

本书共七章，内容包括：绪论、研究设计、中学生批判性思维发展现状、数学与数学教学的生成性及其对学生批判性思维能力的影响、数学生成性教学对学生批判性思维能力培养的原则与策略、数学生成性教学对学生批判性思维能力培养的教学实践、研究结论、启示、局限与未来展望。

本书聚焦“未来教育”，从儿童立场出发，结合作者20余年的一线实践经验，提出“基于儿童立场的未来教育”理念。通过剖析当前教育对儿童关怀不足的问题，强调从儿童真实需求出发，构建顺应时代发展的教育体系。内容涵盖理念思辨、学校实践及现实反思三大板块，不仅深度剖析了未来教育的理论基础，还展示了跨学科课程改革、空间重构、技术运用等

本书为第二十三辑。书稿收入论文17篇，涉及岷江流域文化、苏轼研究、地方艺术与历史研究等，共同聚焦“地方文化”这一主题，以期产生丰富的交叉学科成果。通过本书，读者可以了解岷江流域考古、苏轼民本仁政思想与实践、杨慎对李贺诗的评析和接受、四川历史名人宫廷画像及图赞、蓬溪书法等，对地方文化的推广与保护具有一定价值。

全书围绕总体国家安全观，以及政治安全、经济安全、军事安全、科技安全、文化安全、社会安全、生态安全、资源安全、国土安全、核安全、海外利益安全等领域，系统讲授总体国家安全观的主要内涵、国家安全各领域的安全常识和法律知识，增强学生维护国家安全的责任感和能力。

本书包括两大部分：第一部分为理论篇，包括课程概述、园本课程概述、园本课程编制；第二部分为实践篇，展示了具有特色和代表性的河南省10个幼儿园园本课程实施方案。本书既有园本课程的理论介绍，又有典型及优秀的课程实施方案。

本书是针对“送教上门”工作的系统性实践指南。其核心内容围绕“评估”与“实施”两大关键环节展开。在评估方面，本书提供了科学、规范的评估工具与流程，旨在对重度残疾学生的身心发展、学业能力、生活适应及家庭需求进行全面精准的“诊断”，为制定个别化教育计划奠定坚实基础。在实施方面，书中详细阐述了如何根据评估结果，制定具有针对性的