《古希腊罗马神话（第2版）》是在内容语言融合教育理念的指导下，依托国家社会科学基金项目“内容教学法理论指导下英语专业整体课程体系的改革与实践研究”推出的内容依托式系列英语教材之一。本教材具备以下主要特色： 1.打破了传统的教材建设理念：教材围绕古希腊罗马神话的主题组织素材，让学习者在轻松愉悦的氛围中通过积极参与课堂教学

本书内容涵盖行列式、矩阵、线性方程组、矩阵对角化及二次型应用四大模块，各章节以知识点讲解为主体，针对重难点内容引入适配的专业案例，既借案例拆解抽象知识、降低理解难度，又依托案例展现线性代数在专业领域的实际应用场景；同时在案例中融入思政元素，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。每章最后一节专设本章内容与专业实践应

本书系统梳理了从法治教育理念更新到机制改革的全链条创新实践。立足于中国政法大学的鲜活案例，深入剖析了涉外法治、实践型、应用型等多元人才培养模式，探讨了研究生提前毕业机制、学术奖励平台构建等制度创新，并对比中美法学教育差异，反思我国法学教育的功能定位与教学方法。 全书贯穿“扎根中国大地”的育人情怀，强调德法兼修、协同育人

本书在内容构建上力求体现高等职业教育特色，有机融入思政元素，强化课程思政，突出实用、适用、够用的原则，注重对学生礼仪应用能力的培养。依据商务活动对礼仪素质的实际需求，设置了“知礼识礼——商务礼仪认知”“职场亮剑——个人商务形象塑造”“笙磬同音——商务交往礼仪漫谈”“规范得体——商务活动礼仪攻略”四个项目。本书脉络清晰，

《论逃离》是列维纳斯青年时期的作品，在列维纳斯的思想道路和问题意识的展开上，具有一种开端性的地位。《论逃离》引导我们深思这样一个问题：存在何以竟至于催人逃离？作为深得海德格尔思想精髓的学生，列维纳斯主要诉诸不适、受苦、羞耻、恶心、快乐等情感性现象，通过精湛的现象学分析来揭示出此在被铆定于存在之上乃至于无从挣脱、无从拒绝

本书收录了列维纳斯的两篇重要文章：《自由与诫命》（Libertéetcommandement，1953）与《超越与高度》（Transcendanceethauteur，1962）。两篇文章处于列维纳斯思想发展的关键节点。前者发表于《从存在到存在者》（1947）与《总体与无限》（1961）之间，后者则发表于《总体与无限》

本书围绕西方政治思想发展进程中的一些重大理论问题以及各种不同思潮之间的关系，对西方政治思想的历史进行了全面深入的介绍，并且就一些重要理论家在不同理论问题上的贡献及其思想中存在的缺陷进行了一分为二的分析，同时对西方政治思想史这门学科的形成与演变以及这个领域中的主要研究成果也进行了简要介绍。本书以大量原始文献为基础，突破了

针对独董“花瓶化”“人情化”问题，新《证券法》大幅强化了独董法律责任，但这又引起独董“寒蝉效应”与“离职潮”，使独立董事责任设定陷入两难困境。为解决这一困境，本书从管理学与法学交叉视角出发，运用外部性理论、契约理论和成本转嫁理论，构建了“法律威慑-契约重构-资源配置”的理论框架，揭示出新法对独立董事履职影响的内在机理，

本教材立足应用型高校人才培养定位，构建“三阶段能力发展体系”：基础认知阶段建立文化敏感度，理论工具化阶段将霍夫斯泰德文化维度、高/低语境等理论转化为“概念工具”，冲突解决赋能阶段聚焦运用中国智慧处理现实文化冲突。全书12单元均设“知识建构—问题解构—语言训练—方案重构—单元总结”五大模块，形成“理论—现象—案例—实践”

本书是北京大学中国教育财政科学研究所建所二十周年纪念研究成果之一，汇集了该所多年来的重要研究论文及讲稿。本书系统探讨了我国教育财政制度体系的现状及历史演进，内容涵盖中国教育多元化筹资制度、挂钩性教育财政机制、中央教育转移支付制度、中国全社会教育投入指数等宏观层面的问题研析，义务教育等各层级与类型教育财政制度，以及流动儿