本书以“素养导向指引小学初中衔接语文教学”为研究内容，共分为两个部分十章的内容。第一部分为理论篇，阐述素养导向的小初衔接语文的教学原则、教学策略、教学方法、以及小初衔接语文读写教学、高质量备课路径等；第二部分为实践篇，主要阐述小初衔接教学范式、小初习作教学范式、小初衔接口语交际综合性教学范式，以及教学反思与教师专业发展

本书共分四章，主要内容包括：我国学校体育风险管理研究范式与困境；我国三位一体学校体育风险管理体系的构建；我国三位一体学校体育风险管理体系的职能；我国三位一体学校体育风险管理体系的评价。

本书共十章，内容包括：新闻游戏概述，技术可供性的由来及新闻生产、传播中游戏技术的可供性，生态的可供性与新闻游戏发展的空间构建进路，场景的可供性与新闻游戏发展的景观化进路，程序的可供性与新闻游戏发展的书写化进路，叙事的可供性与新闻游戏发展的呈现进路，算法的可供性与新闻游戏发展的精准化进路，信息过滤的可供性与新闻游戏发展的

本书从九年一贯制学校整体管理贯通、教学贯通、德育融通等方面入手开展实践研究，形成以“条块融合”为核心的九年一贯制学校办学思路，以“探索式课堂”和“儒行?德育课程体系”为贯通培养路径，系统性梳理贯通式教育的实践研究思路，以期为其他九年一贯制学校的办学与管理提供探索思路，为学校管理学、教育行政学的理论研究提供实践研究参考。

本书共六章，内容包括：新高考是什么、新高考选科“3+1+2”详解、确定你心仪的大学和专业、新高考高中阶段的选科依据及具体操作、大学录取的常规途径、做一个专注精进乐观的奋斗者。

本书是南宁市博物馆创办的学术性文集，以博物馆学、考古学、文物学、民族学、民俗学、文化遗产等相关研究为主要内容，围绕文博行业的热点、重点领域及藏品保护研究，博物馆的建设发展，文博工作者的实践积累等展开论述和思考。书中收录了《博物馆陈展底层逻辑的变革》《博物馆与地方认同》《壮族女神娅王调查研究》等文章。

本书分为五章。第一、二章介绍了点-线-面三级教研机制在完善国家、省、市、县、校五级教研工作体系中的创新做法和实施策略。第三至五章则是项目内涵建设的成果展示，其中包括单元整体教学设计、高考试题和原创试题的研究成果以及论文收录。

藏书票，国际通用标志为“EXLIBRIS”(拉丁文，意为“从”所藏“书”中取而读之)，顾名思义是用于藏书的“图记”(标志与装饰)——是带有“票主”(藏书主人或其斋室)名号，表示藏书所属的信物(其功能类似传统藏书章)。本书涵盖自中国有藏书票以来一个世纪的经典、精品作品，汇集全国各个省的藏书票作品。书稿除代序、前言、后记之

本书共十八部分，每篇文章除了“选文”，设置了“(随文)点评”“赏析”“拓展”等栏目。“(随文)点评”除了对文章中的难点、疑点进行注释和讲解，还设计了富有启发性、思考性和发散性的问题以引起学生的想象和联想。

本书从探究江苏高校人文社会科学研究与发展情况的视角去组合和解构各个高校的数据信息，试图为高等院校学生、教学和科研人员的社科研究提供依据并为行政人员提供高校发展和学科发展的直观参考。