本书为中职英语国家规划教材(第三版)基础模块第3册，供学生在学完基础模块第1册和第2册后使用。教材共设8个教学单元，内容以英语语言知识学习和交际能力训练为主。教材坚持正确的价值导向，贯彻《中等职业学校英语课程标准》的理念与要求，注重对学生英语学科核心素养的培育。内容选材贴合学生生活实际和未来职场要求，既能满足学生语言能

本书在梳理中国近代教育思想及科学文化交相辉映的史料的基础上，精心选编了著名教育家蔡元培、陆费逵、张伯苓等有关科学与教育的论述，并将其翻译成英文，生动呈现了这些教育家对教育与科学核心命题的深刻思考与实践探索，为当下如何在教育中弘扬科学精神、培养兼具创新能力与社会责任感的现代公民提供历史借鉴与思想资源，服务于中国的教育与科

本书编选了这些著名教育家有关职业教育的论述，并将其翻译成英文，可以清晰地呈现这些教育家对于开展职业教育与振兴国力的积极主张，体现了他们发展职业教育的殚精竭虑与未雨绸缪，也充分体现了这些中国近代教育家在职业教育刚兴起时的理论思考与实践探索，对于我们以高质量的职业教育为中国特色社会主义培养“大国工匠”有极其重要的借鉴意义。

本书以“爱”为核心主题，精心构建成长仪式课程、常规仪式课程、节日仪式课程、共读仪式课程四类仪式课程，遵循学生身心发展规律，打造立体化成长平台，助力学生实现全面发展。同时，本书围绕成长仪式课程、常规仪式课程、节日仪式课程、共读仪式课程的实施，呈现了翔实生动的案例，系统展现齐鲁名师工作室三年实践的丰硕成果，为小学班本课程的

本书本着“单一技术的工程师”向“守正创新”型人才培养转变之意，目标是培养学生的思维—行为—环境的综合能力，培养工程系统性创新思维，塑造工程管理者的职业伦理规范和素养，提高在较复杂工程环境中的管理与伦理决策能力。具体内容共9章：第1章序论；第2章项目组织与项目经理；第3章项目立项评估；第4章工程项目系统化管理；第5章项目

本书从概念界定到结构功能、从国际比较到本土实践，逐步构建起STEM教育的理论框架与实施逻辑，力图回应当代教育变革与人才培养的现实需求。书中不仅深入探讨了STEM教育的政策背景与战略布局，还提出了适应数智时代的教育转型路径，为我国构建高质量STEM教育体系提供了学术支撑和实践指导。

本书展示了如何通过了解跨学科概念在加强科学和工程教学和学习方面的潜力，为所有学生设计和实施三个维度的教学。跨学科概念将帮助读者做到以下几点：①掌握支撑跨学科概念的基础性问题。教师会发现跨学科概念如何改变教学、吸引学生，并扩大所有学生进入科学课堂的机会和包容性；②获得对每个跨学科概念的深入了解。教师将学习如何在各学科中使

本书包括朋辈心理互助工作概述、朋辈心理互助队伍的组织架构与工作职能、朋辈心理互助骨干队伍的选拔、朋辈心理互助骨干队伍的培训、朋辈心理互助工作的开展、朋辈心理互助工作的考核与激励机制、朋辈心理互助专业培养与认证体系、朋辈心理互助文化建设与对外交流等内容。

本书以新质生产力为核心视角，系统阐述体育产业的结构特征、发展逻辑与创新路径，重点探讨体育场馆、体育赛事及体育制造业在数字化、智能化背景下的高质量发展模式，并结合山东省体育产业实践进行路径分析。

本书以浙江省富阳市永兴中学为讲述对象，讲述了浙江永兴教育集团永兴中学在校领导徐松泉、朱生龙带领下，兴办民办教育，发展教育事业，从学校创办、改革、拓展、特色等多个方面进行了全面的介绍。展示了永兴教育集团探索民办教育探索发展、进行规范化管理、迈向高质量发展的光辉历程。