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本书以高职学生核心素质的基本内涵与构成要素、指标体系的实施方案为主要内容，主要采用质性研究和量化研究相结合的多种方法，遵循从理论到实践的研究思路，通过分析政策文本、调研高职院校、咨询专家学者等多个环节，实现对高职学生核心素质指标体系的构建、论证与完善。

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本书内容按照“总—分”的脉络展开。一方面，从“总”的维度，基于马克思主义理论、教育学、管理学等多学科理论，运用文献研究、历史研究、调查访谈、案例研究等方法，试图从理论基础、历史演进、案例研究、现状分析、逻辑进路、对策建议等维度分析如何推进精神谱系融入高校思政课教学。另一方面，从“分”的维度，阐发如何把精神谱系融入高校本

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