本书以儒家思想为根基，创造性融合了孟子“良知良能”的哲学思想、王阳明“致良知”的心学精髓、“知行合一”的实践智慧，以及陶行知“行知合一”的生活教育理念，以“教学做合一”促进知行合一走向行知融合，从良知文化浸润、良知课程开发、良知教师成长、良知课堂构建、良知管理评价五大模块出发，讲述了聊城高新区深圳路小学在数十载教育实践

本书内容包括：有活力的儿童、会表达的儿童、善交往的儿童、爱探究的儿童、懂审美的儿童。

本书聚焦乡村振兴背景下乡村幼儿园职初教师的职业适应与发展问题。以上海市奉贤区金阳幼儿园13位1-5年教龄的教师为研究对象，通过问卷调查、深度访谈和参与式观察，揭示了他们在专业能力、环境适应及心理认同方面的现实困境与需求。研究提出“师意栖居”理念，强调教师发展不仅是技能提升，更是心灵安顿与价值认同的过程，并构建了“一个中

本书以中华优秀传统文化为根基，梳理了面塑、京剧脸谱、木作件、雀替等传统技艺在当代小学美术教育中美育的转化路径。在美术课程理念指引下，教学行为方式发生着巨大的转变，如何将美术课程基本理念渗透在教学实践，如何在教学实践过程中实现美术课程的价值和目标，将是美术教师十分关注和迫切需要帮助的问题。

本书探讨了豆包等AI工具在小学生学习过程中的应用，详述了利用AI学习英语、语文、数学和科学这四门学科的策略。它不仅涵盖了利用AI提升英语听力、古诗文阅读、数学解题和科学探究等能力的方法，还包含大量实际应用案例。此外，也探讨了如何将AI工具转变为孩子的成长伙伴，让AI协助他们进行时间管理、学习计划制订、课外兴趣发展以及成

本书内容介绍了新生报到、专业选择、学业规划、学业考证、论文写作、保研考研、奖学金争取、工作实习与就业、自我精进等大学生高度关注的现实主题。

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本书内容为依托中国科学技术大学附属幼儿园“一起趣探索”园本特色课程开发的户外观察活动课程。由24篇课例组成，课例主题均来源于幼儿在生活化的常见户外场景中自发性、生成性的发现，包括“小甲虫”“探秘樱花”“不同的路面”“宝藏石头”等。

本书基于课程转化理论，深入系统探讨了学生《读本》在课程实施过程中的转化机制、实践模式及其效果评价，旨在为新时代思政课课程一体化建设提供理论支持与实践路径。全书结合叙事学理论与现代教育技术，采用多方法、多数据源的综合研究策略，从文本解读、课堂实践、教师认知与学生体验等维度展开多层次剖析，构建了以课程转化理论为核心的分析框

本书聚焦素养导向的高中语文命题核心需求，针对教师命题的难点、堵点和热点，为一线教师提供实战指南。全书以课标、教材为根本遵循，系统涵盖命题依据、试题特征解析、全国卷及上海卷等多卷种梳理、创新题命制技法、题干及答案示例设计策略、年级分层命题及写作命题要点，融入大量真题案例与实用工具。兼具紧扣学业质量标准的学术性、提供可操作