本书共分为五章，较为系统地呈现了中国古代教师立德树人的思想与行为。第一章对近年来立德树人的相关研究进行了综述，在此基础上提出要重视和加强中国古代立德树人的研究，为当前立德树人研究与实践提供历史根基。第二章从思想基础、基本概念与关系、目标指向、价值定位、实践诉求等六个方面系统描绘了中国古代立德树人的基本样貌。第三章重点讨

本书聚焦年轻父母面临的家庭教育痛点。书中剖析两代人教育观念的冲突根源——老人“隔代亲”的补偿心理与年轻父母科学育儿理念碰撞,结合真实案例揭示“护短”行为对孩子的负面影响。通过“统一战线”“避开正面冲突”等实操策略，指导年轻父母在尊重老人情感的同时，坚守教育底线，帮助“夹心娃”在规则与爱中健康成长，为家庭育儿提供实用指南

本书讲述了抗战全面爆发后平津地区国立北平大学、国立北平师范大学、国立北洋工学院、河北省立女子师范学院及国立北平研究院一部，衔命内迁来陕组合办学，由国立西安临时大学、国立西北联合大学到国立西北五校的办学历程，以及它们如凤凰涅槃般化身西北，绵延民族文脉，教育报国，共赴民族危难的历史故事。

本书共八章：第一章解析“双新”理念与地理教学的融合价值，奠定理论基础；第二至七章聚焦实践，分别从地图教学优化、教学资源开发、教材内容整合、评价体系革新、跨学科学习设计、数字技术融合六大维度，提供具体可行的教学策略；第八章立足实践反思展望，完善研究闭环。

本书以图片配说明文字的形式，展示厦门市图书馆百年以来的特色馆藏，包括入选国家珍贵古籍名录的古籍善本、特色文献、珍贵藏品，有书画、手札、稿抄本、拓片等。共分“珍品篇”“特色篇”“创刊号篇”“其他篇”“捐赠篇”等五个单元，其中“珍品篇”有《陈忠愍公遗像诗卷》，“特色篇”涉及厦门地方文献、华侨华人文献等。

为规范心智障碍者职业教育工作，为心智障碍者职业教育专业课程教学活动及职业培训活动提供参考依据，项目组组织特殊职业教育大学专家、行业专家、特殊职业教育一线教师，依据中华人民共和国人力资源和社会保障部2008年颁布的职业技能标准及中华人民共和国住房和城乡建设部2021年颁布的职业技能标准(征求意见稿)，结合心智障碍者身心特

本书以广东实验中学附属天河学校为实践样本，系统梳理了学校在现代化教育改革中的核心理念与实践路径。围绕“格源教育”这一核心命题，通过校长的视角，深度剖析了如何回归教育本源，以“全人发展”为目标，摆脱民办教育的现实困境，探索出一条兼具理论深度与实践价值的现代化学校建设之路。

本书拟从协同、深融、破圈三个方面对政媒融合的实践经验进行总结和展望，以“协同”为纽带，打破部门壁垒，推动政府网站与党媒资源整合、优势互补；以“深融”为内核，推动内容、技术、运营的深度融合，重塑主流舆论阵地；以“破圈”为目标，突破传统受众局限，扩大主流声音的传播半径。通过剖析湖南日报社相关典型案例，总结党媒在内容生产、技

本书聚焦新时代高职院校以史育人体系构建，紧扣立德树人根本任务，搭建以史育人与高职教育融合的路径。开篇立足国家战略，阐述新时期国家对职业教育现代化的要求，找准职业教育与“大思政课”建设的政策契合点，追溯以史育人的历史维度与理论根基；继而阐释以史育人的内涵价值与高职院校育人特殊性，论证以史育人融入高职教育的必要性与可行性；

本书围绕新时代高校教育改革与人才培养的核心问题展开研究，探讨了高等教育在数字化转型、产业升级和社会需求变化下面临的挑战与机遇。书中分析了当前高校人才培养模式的不足，如课程体系滞后、实践教学薄弱、评价机制单一等问题，并结合国内外先进经验，提出了改革路径。研究强调以学生为中心，推动个性化、跨学科和创新能力培养，优化“新工科