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本书选取即将走向职业岗位的理工科博士学位获得者作为研究对象，一方面，了解其在学术研究训练后受到的科学文化影响；另一方面，作为科学共同体新鲜后备力量，他们的价值观取向等方面也影响着科学文化的未来发展。通过对该群体的学术职业选择动机变化、人格特征和价值观等影响因素的实证研究，揭示当代中国科学文化的特征及影响因素。

本书系统地介绍了信息素养、数字素养的基本知识，涵盖各种检索工具、AI工具的使用方法与技巧，提供丰富的案例、图表、思考训练题、研讨训练题与基于运用技巧的提示，图文并茂，便于教学与阅读。本书最大的特点是将信息需求与信息检索有机结合，将多位作者长期信息检索与运用的经验及技巧贯穿全书，本书特别关注信息素养与AI技术的深度融合，

本书从对教育本质的思考出发，观照当下教育的困境，分析问题背后的原因，提出解决问题的策略和方法。从社会与情感能力的内涵及苏州测评的数据分析入手，深刻剖析了社会与情感能力与人才质量、教师提升、父母成长、教育发展的关系，与青少年心理健康、校园欺凌等教育难点、痛点的关系，阐述了教师和父母的社会与情感能力在当下协同育人大背景之下

本书在莱州市教学研究室多年“效率课堂”研究的基础上进行优化升级，重点研究学习过程中如何激发学生的学习能动性、提升学习能力、积累正能量。通过重构“效”的语义边界，将传统训教文化升华为以效率、效果、效益为核心的三维价值体系，以效率维度实现教育能量的最优转化。在此过程中，教师通过模块化教学设计、认知负荷梯度分配及注意力节律调

本书较为系统地收录了定西市在水利、农牧、教育、文化等各行业中作出突出贡献的国家级及省级专家简介，总结宣传定西市各行各业高级专家的作为和奉献，首次权威梳理了其重要成就与高级专家协会的发展及实践历程。全书展现了定西专家群体自强不息、专注务实、勇于创新的精神风貌，是研究定西三十年发展史、推动未来建设不可或缺的宝贵智库与参考依

本书首先系统总结图书馆发展中的图书馆员的角色转变；随后对数十家中外图书馆的机构与人员设置进行调研，分析提炼出不同类型图书馆对馆员职业生涯制定的发展策略；紧接着以高校图书馆馆员为调研对象，剖析馆员对人工智能的认知，在此基础上从机构、图书馆和馆员三个维度提出了人工智能时代图书馆员的应对策略。

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本书主要以幼儿园生长性探究课程的实践为主题。第一章阐述了生长性探究课程的内涵和核心理念、课程的理论支撑体系以及课程的设计原则与路径三个方面的内容；第二章详细解析了生长性课程的目标定位、课程内容的选择与组织、课程资源的利用以及课程的分析与评价；第三章为幼儿园生长性课程的实施案例，主要是在“一日生活皆课程”的理念引领下，从

本书以对中国教化思想史的论述为中心，从教育史的角度，循着时间顺序，分别对先秦时期、秦汉时期、魏晋南北朝时期、隋唐宋元时期和明清时期的教化思想、教化政策、教化实践活动等进行了较为深入的分析和说明，主要内容包括：教化活动和教化思想的萌芽；先秦儒家对周代教化思想和实践的总结与发展；先秦法家对儒家教化论的批判；教化政策和模式的