本书共分为九章,包括“小学语文课程目标”“小学语文课程内容”“小学语文课程实施与评价”“小学语文教材中的汉字文化研究”“小学语文教材中的核心素养分析”“小学语文单元整体教学”“小学语文教材中的课程思政元素分析”。书稿基于课程理念进行教材研究,编写力图遵循
这是一部关于高校育人工作研究的学术专著。本书基于三明学院心理育人工作,针对高校育人工作的开展要求,结合现代社会的成人成才实际需求编写。本书旨在帮助高校更好地开展育人工作,在发展理念上明晰资助育人工作”育什么人、如何育人、为谁育人”的问题,在实践层面上落实高校立德树人根本任务,构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有
基于新时代大学“五育并举”评价改革和教育部、团中央推行“第二课堂成绩单”制度的现实需求,本研究以作者本人大学时代参与第二课堂获得成长和收获的经验以及从事大学第二课堂课程建设工作的实践基础为逻辑起点,采用文献法、质性访谈法、比较研究法以及案例分析法等研究方法,按照“大课程观”课程体系基本框架,从课程目标、课程内容、课程实
本书从伟大建党精神与马克思主义信仰教育的耦合逻辑为研究缘起,深入探讨了伟大建党精神的内涵与外延,调查分析了新时代大学生马克思主义信仰教育的现状、问题及原因,阐述了伟大建党精神融入新时代大学生马克思主义信仰教育的时代价值,且结合新时代条件与大学生特点尝试推动伟大建党精神内容在信仰教育实践中的时代化具体化,在此基础上探索构
本书共九章,内容包括:学前儿童游戏的基本理论、学前儿童游戏的观察与指导、角色游戏、建构游戏、表演游戏、领域游戏、亲子游戏、民间传统学前儿童游戏、学前儿童游戏评价。
本书第三版为“十四五”职业教育国家规划教材。根据学前专业的最新发展和广大师生的反馈意见,本书此次修订主要更新了学前儿童健康教育领域发展的最新理论及实践案例,补充和修改了使用者反馈的意见。本书主要研究学前儿童身心健康的标准,探讨幼儿园健康教育的规律、原理、内容与方法,具体内容分别是学前儿童健康教育概述、学前儿童健康教育的
本书是作者对于职业教育、职业学校数学教学及学校管理工作的文章汇编,理论与实践相结合,对职业学校数学教师、研究人员,职业教育研究者等有现实的指导作用和一定的借鉴价值。全书分为六个板块,分别从问题(问题是教师发展的引擎)、项目(项目是教学发现的聚焦)、课堂(课堂是教学实践的阵地)、方法(方法是教学研究的内容)、学生(学生是
本书共10章,包括小学科学课程理论、小学科学课程资源、小学科学教学理论、小学科学教学设计与实施、物质科学相关内容教学、生命科学相关内容教学、地球与宇宙科学相关内容教学、技术与工程相关内容教学、小学科学教学评价和小学科学教师。
《暨南大学年鉴》是一部综合性资料汇编,自2006年始每年一卷,本卷为第十七卷。本卷年鉴体例延续往年,主体内容分为栏目、类目、条目三个结构层次,以文章和条目为基本体裁,以条目为主,并在卷首设有彩色图片专辑,生动展示暨南大学2022年度在教育教学、学科建设、科学研究、对外交流、社会服务等各方面的发展进程和最新成就。本书稿的
本书旨在通过教育教学情境的再现,为幼儿园教师和学前教育工作者提供真实、生动的教育案例和素材,引发教育思考,促进教育实践。本书主要包括“专业发展,探寻教师成长之路”“园本教研,助力幼儿和美成长”“教育科研,推动教育高质量发展”“优质课例,引领教师深度发展”四大部分,内容涉及教师个人专业成长、园本课程开发、科研课题、优质课