本书系浙江省哲学社会科学规划课题（22NDJC355YBM）《自我与职业双重生产视角下残健融合就业的形成机理与实证检验》阶段性研究成果。本书重点关注特殊职业教育过程中残障高职学生自我与职业的双重生产视角，主要从以下七个方面系统阐述。一是时代价值：新时代我国残健融合型高职院校发展概述；二是逻辑起点：以职业发展促进残疾人共

全书共分为五章，在介绍与分析意大利瑞吉欧教育的基础上，以其代表人物马拉古齐的幼儿教育思想“九十九种想象”为核心，系统地阐述了杭州师范大学附属仓前实验幼儿园的想象力课程，包括课程设计的理念以及游戏体验、文学表演、艺术表达、创客制作等方面的教学创新。作者还从育人的高度对想象力课程及其教学进行了整体性的审视，把理论与实践有机

2024年，浙江树人学院创立40周年，在此特别时刻，由校长李鲁和党委书记章清主编“情系树人?浙江树人学院建校40周年专辑”，分为上下两册：《春风里，破土而出的那棵“树”——前辈口述浙江树人学院那时岁月》《夏日中，蓬勃生长的那些“人”——浙江树人学院优秀校友采访纪实》，通过学校创始人和历任校领导回忆（口述）、优秀校友采访

建设高质量教育体系，全面提高教育质量是国家实现“社会主义现代化教育强国”目标的战略性选择。当前，我国各个层次、各个类型的教育都在谋求高质量发展，致力于全面增强服务国家、服务社会、服务人民的能力，为高质量教育体系建设贡献自己最大的力量。幼儿师专以专门培养幼儿教师，服务学前教育事业为己任，又处于高等教育、职业教育、教师教育

本书通过实证研究，综合运用教育学、经济学、统计学、评价学等跨学科知识，按照人才培养前段、中段、后段、出口到专业三年办学的综合水平，开展企业参与专业人才培养全程的教学评价研究，解决“评价什么”“怎样评价”“怎么组织”的问题。企业自身携带不同的产业行业领域、职业岗位面向、典型工作任务、培养目标与人才规格、职业资格或技能等级

党的十九大和全国教育大会要求，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育。培养学生的核心素养。核心素养的习得依赖于深度学习。本书结合对深度学习落实的要素理解，构建了深度学习的校本化模型。并对实践模型中强调素养落实的“素养导向的学习目标”、“引领性的学习主题”、“挑战性学习任务”和“持续性学习评价”等四个要

本书是一本适合高职学生使用的助学类图书。本书以高职学生迎接技能测试为复习重点进行编排。本书内容共9章，有思想政治素质与道德修养、法律常识、科学素质、言语理解和表达、人文历史综合素质、心理素质、礼仪与职业素养、安全常识与团队合作、信息技术和通用技术、数量关系与判断推理。本书根据最新职业适应性测试考试内容大纲，通过对基础考

这是一本亲子家教书。不管父亲还是母亲，都是女孩的生命中最重要的角色，其陪伴、关心、引导以及教养与女孩的童年及将来拥有的品质、心灵与力量之间有着密切的关联。女孩长大后，父母的影响还可能持续左右她的生活，甚至让她把这一切传给下一代。很多时候，一些父母由于存在着思想观念、行为方式上的偏差，不仅没给予她很好的保护，反而让自己从

这是一本亲子家教书。教育男孩子难，难在摧毁他要比塑造他容易太多，所以，男孩的家长首先要避开可能摧毁男孩的那些“陷阱”，然后再去学习成就男孩的方法。作者结合亲身育儿经验，配以有趣的插图，采用平实的语言，对男孩教育中存在的问题，提出了行之有效的解决思路。作者从男孩特殊的大脑结构谈起，深入探寻男孩子的成长密码，让家长学会真正

这是一项大学“网络视听节目”课题研究成果。由于网络视听节目有极强的时效性，和时代的进步与发展息息相关，本研究成果在原有传统节目形式如新闻、谈话节目、专题片节目的基础上，增加了带有社交性质的视听节目形式，比如以快速剪辑为特征的短视频、网络剧、网络电影、网络直播等节目类型。这些新的节目形式迎合了时代的需求、为当下观众所喜闻