全书采用形式多样的案例，将色彩基础课程与平面构成、立体构成等设计专业课程相结合，突显教材的可操作性和实效性。

本书收集了8500多个汉字的异写形态，作者通过翻阅大量文献资料，从古典辞书《隶辨》《康熙大词典》《书法字海》《中国书法异体字大字典》等典籍中，找到了每个字的异写形态以及每个异写字的来源和出处，编写出了一本专门讲述汉字楷书异体书写的全面参考书籍。此外，为了丰富本书内容，还收集并选用了历代法帖和牌匾上的异体字。

本书主要围绕中国书法艺术思想与高校书法教育的融合进行了详细论述。阐释了高校书法教育的文化意义与教育意义；细数了中国书法艺术的历史演变与发展；剖析了中国书法艺术的思想基础；从形式、结构、意韵、审美体验四方面论述了中国书法的艺术美学；进而分析了高校书法教学方法的创新与应用；论述了中国书法艺术思想与高校书法教育的深度融合；最

该书收录的七部筝乐重奏作品均为王蔚教授所指导的古筝专业学生所创作几位学生在王蔚教授的指导下在专业领域都取得了优秀的成绩，受邀国内外演出并多次获得大奖。七部作品创作灵感来源丰富，每部作品前附有演奏技法说明和诗情画意的简介文字，作品具有古今、中西方音乐融合的特点，富有鲜明的个性和形象。具有很高的演奏实用性和学习性。

书稿主要叙述了在美育浸润的背景下，学校艺术社团成为培养学生审美情趣和艺术素养的重要平台。艺术社团建设注重多元化发展，涵盖音乐、舞蹈、戏剧、美术等多个领域，旨在激发学生的艺术潜能。通过定期举办艺术活动、比赛和展览，社团为学生提供了展示才华的舞台，同时也促进了学生之间的交流与合作。在社团建设中，教师积极引导学生探索艺术之美

本书分为4部分，第一章书法史与书法艺术传统，第二章传统书法理论的基础结构与艺术精神，第三章前期书法史，第四章后期书法史。原为七卷本《中国书法史》的《总论》，为通观各卷分立叙论而设，有较强的针对性。其后应上海书画出版社“中国书法博导丛书”项目约稿，遂稍事增益，题名曰《书法史鉴》。鉴者，镜也，以史为镜，反观当代，故尔副题为

本书以提高学生素养为核心，以任务为引领，以信息化手段为方式，以“模块+任务”的为教学模式，以学习者为中心优化教学过程，运用“模拟绘制+实际绘制”的教学方式，具有较强的操作性和实效性，将色彩构成、设计色彩有机融合同时加入大量的欣赏内容，力求通过科学的、系统的专业训练改革传统色彩教学的教学内容，提高学生色彩认知能力、色彩表

本书主要从动漫构成的概念及三大构成的基本思路和技法以及在设计创作中的具体应用，由浅入深，循序渐进地加以阐述，讲解并启发读者对基本抽象概念的理解以及发挥性地应用。这些内容都是动漫艺术设计创作爱好者及专业人士必须了解并熟练掌握的基础知识，并把这些理论作为以后动漫设计创作的基石。全书图文并茂，通俗易懂，更适合初学者的需要。对

本书中讲述的是：被江格尔打败的魔族残余躲进深山逃过一劫，他们经过多年游说集结了众多魔族族群，来到宝木巴与江格尔展开了世纪之战。最终，江格尔又一次战胜了魔族的故事。

本书主要讲述了宝木巴连续几年干旱缺水，又遭遇了巨型蝗虫怪的袭击。江格尔带领着勇士们围剿了巨型蝗虫怪，弓弩手点起火箭射向了乌云般的蝗虫群。最终冲天的烈焰结束了这场持续了数十天的蝗灾，久旱的宝木巴也迎来了及时雨的故事。