本书在梳理文献史料基础上，侧重对民众戏剧进行分期、分阶段研究，揭示从1920年代初至1930年代中期，随着国内时局变化，“民众戏剧”话语十余年间在不同阵营中，实际经历的生成、推广、高潮、分裂/对抗、收编/弃绝等诸多历程和关键性节点，对其背后的社会动力进行全面客观考察。关注戏剧教育在民众教育和一般学制教育中所处的整体性地位和与民众教育、语文教育的相关性问题，聚焦具有代表性的民众戏剧具体实践案例和文本案例，关注民众戏剧知识分子如何在民间、在乡土中国的权力文化脉络中，进行文艺启蒙与新剧艺开拓。同时关注其中的国际连带问题，例如海外基督教力量对于民众戏剧活动的介入；罗曼罗兰、爱尔兰戏剧运动、梅耶荷德、小山内薰、戈登·格雷、莱因哈特等不同剧艺理论流派在民众戏剧中的引入、运用和流变等。