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本书聚焦于基于核心素养的小学数学评价研究，旨在构建一套科学、全面的评价体系，促进学生的全面发展。本书首先从核心素养的维度入手，深入剖析了其与小学数学教学的内在联系，并探讨了传统评价方式存在的问题与不足；接着，提出了基于核心素养的小学数学评价理念，强调以学生发展为中心，坚持多元化、全面性的评价原则，并注重过程与结果的有机

本书是《莲都文书》的续编，辑录青年收藏家彭昊博先生所藏浙江省丽水市莲都区契约文书共4600余件，由武汉大学历史学院杨国安、赵士第等整理编著而成，成9册。时间上起清康熙三十年(1691)，下至公元1995年，跨300余年，其中以清代中后期及民国时期文书为主。本书以村落为单位进行整理，并做归户处理，共收40余户归户文书。在

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