本书采用实地调研法(参与式观察、深度访谈等)、个案研究法、问卷调查法等综合性研究方法收集资料。从大规模问卷调查的总体分析出发，并进一步对新生代乡村教师在乡村社会的籍贯、消费、关键他者、身份认同等变量综合考察基础上，探索深受“城市化”教育模式和“离农”“离乡”价值观系统性影响的新生代乡村教师在乡村社会的融入情况，阐释新生代乡村教师在国家经济转型发展、城乡社会变迁背景下“返乡”就业中与乡村社会之间“血缘-地缘-人缘”关系，洞察新生代乡村教师在乡村社会的“行为-心理-文化”融入的现实境遇。