本书聚焦统编教材小学语文单元整体教学的实践，以2022年版语文课程标准为引领，以“读写共生”的教学生态为核心，以发展学生语文素养为目标，探索、构建、创新了高效、灵动、扎实的充满活力的生本语文课堂。长期以来，小学语文教学存在着读写分离、机械训练、忽视学习主体地位等问题，课堂呈现了碎片化教学现象，学生思维处在低阶思维发展状态，导致学生学习语文没有兴趣，阅读不能进入深度学习状态，学习的内驱力不够，学生听说读写的能力训练效果不佳，语文素养难以提升。