本书主要内容包括：数学课程内容的知识属性，数学知识的历史性和人文性，数学知识的教育性，“估算”中的算法与想法，数学课程内容的关联性，算法多样化，直觉与逻辑，数学课程需要“变教为学”以及如何“变教为学”等。此次修订将新加两章知识内容，并根据全书内容增加经典案例，增加了新版本教材的内容，帮助教师教学。

本报告的核心论点是：AI4S-Ed作为一场深刻变革，在重塑教育知识生产全流程的同时，也对教育研究的方法论基础、质量标准、伦理规范和研究者素养提出了根本性挑战。这场变革的发展方向，取决于我们能否在充分利用其潜力的同时，建立相应的批判性反思框架和审慎的实践规范。为系统地展开这一核心论述，报告将围绕以下几个相互关联的核心议题

本书从幼儿劳动启蒙教育的背景、理念、目标、内容、评价、管理等方面，详细阐述了开展幼儿启蒙教育的方式，在对幼儿园劳动启蒙教育现状进行调查研究、观察研究的基础上，运用具身学习理论，探索劳动活动中幼儿学习发展的关键要素，研发幼儿园劳动启蒙系列活动，梳理幼儿园劳动活动的实施途径、实施策略、评价方式等，构建幼儿劳动教育全融经历的

本书围绕“成长是教师专业发展的底气”的主线，重点阐述了教师进阶的六项关键能力：一、重塑身份——筑牢角色认知力；二、淬炼思维——深化问题洞察力；三、赋能读写——强化实践提炼力；四、破除内卷——增强教育创新力；五、共情交流——提高精准沟通力；追寻意义——涵养生命感受力。成长是教师职业发展的底气，而专业进阶是教师专业发展的具

本书以“教育之三，能润万物”为主线，叙写了三次培训、三种学历、三种角色、三所学校、三次交集、三个学生、三个贵人、三套丛书、三段上课、三项运动、三个学友、三位大师、三次破格、三项突破、三上央视、三次犯错......等教育生涯中的关键事件。

该书稿以简洁语言梳理了中原文化的内涵、特征；以最具特色、最具影响的文化符号，揭示了中原文化在中华文化中的根脉地位；论析了中原文化在河南现代化建设中的时代价值。书稿内容广博，但要言不烦，以专业水准、通俗表达的标准，凝练中原文化的标志性关键词，提炼绵绵不绝的思想价值，为新时代河南更加出彩提供文化支撑、历史智慧，以中原文化激

本书以高校管理会计的基本概念为逻辑起点，通过高校管理会计理论体系框架构建、高校管理会计理论体系的实践落地等几个方面进行阐述，深入辨析了其与企业管理会计的本质差异。通过对理论支撑体系的系统阐述，揭示了经济学、管理学等多学科交叉融合的理论基础；基于理论框架构建的深度探讨，形成了目标、原则、内容、方法四位一体的完整体系；依托

本书记述了武术家许承麟和侯效贤夫妇历时近百年的武术生涯及其徒弟继承其遗志发展武术事业的故事。本书共分四个篇章，记录两位主人公的武术生涯历经近百年，映射出中国武术的跌宕起伏；其创办的“公余武术馆”位于哈尔滨中华巴洛克历史文化街区，体现地方历史；许承麟夫妇践行“心中有德，怀报国衷肠”的武术信条，弘扬中华优秀传统文化。

本书不仅阐明“是什么”，更着重探讨“何以是”以及“如何用”；同时聚焦中学历史课堂的真实情境，系统探讨如何将理论视角、概念与方法创造性地转化为具体的教学目标、内容组织、史料选择、问题设计和活动安排。书中呈现的大量融合性案例与教学设计思路，均源自教学实践中的摸索、反思与重构。

全书由十五篇文章组成，采用了文献研究法、案例分析法、比较研究法等多种研究方法，从高等教育资源的分配模式到家庭教养方式的差异，从人才价值观的塑造路径到科研成果的转化机制，从基础教育课程设置到职业教育体系构建，全方位、多角度地构建起一个立体而完整的中德教育比较研究框架。